.jpg)
أثر استراتيجية (كُن يقظاً) في الفهم القرائي عند طلبة المرحلة الثانية في قسم اللغة الكردية
DOI:
https://doi.org/10.31973/aj.v1i132.764الكلمات المفتاحية:
استراتيجية، كُن يقظاً، قراءةالملخص
يرمي هذا البحث للتعرُّفِ على أثر استراتيجية (كُن يقظاً) في الفهم القرائي عند طلبة المرحلة الثانية في قسم اللغة الكردية، ولتحقيق ذلك، اختارت الباحثة بطريقة قصدية طلبة المرحلةِ الثانية في قسم اللغة الكردية/كلية التربية– ابن رشد للعلوم الإنسانية/جامعة بغداد لتكون ميداناً لتطبيق تجربتها، اشتملت عينة البحث على (61) طالباً وطالبة , وزعوا عشوائياً على مجموعتين بواقع (31) طالباً وطالبة من المجموعة التجريبية التي درست مادة القراءة والصوت على وفق استراتيجية (كُن يقظاً)، و(30) طالباً وطالبة في المجموعة الضابطة التي درست المادة نفسها على وفق الطريقة التقليدية، وكافأت الباحثة بين مجموعتي البحث في متغيرات (الذكاء، ودرجات مادة القراءة والصوت للعام السابق، واختبار القدرة اللغوية).
وحددت الباحثة موضوع المادة العلمية التي ستدرسها في أثناء مدة التجربة بـ (7) موضوعات، وصاغت الأهداف السلوكية، وأعدت الخطط التدريسية لها، كما أعدت اختباراً للفهم القرائي تكوَّن من (30) فقرة إختبارية من نوع الاختيار من متعدد، والمزاوجة والتكميل والترتيب وعرضتها على الخبراء والمتخصصين وتحققت الباحثة من صدقه وثباته.
استمرت التجربة فصلاً دراسياً كاملاً طبقت في نهايتها اختبار الفهم القرائي على طلبة مجموعتي البحث التجريبية والضابطة واستعملت الباحثة الاختبار التائي لعينتين مستقلتين (t-test) لمعرفة دلالة الفرق عند مستوى (0.05) بين مجموعتي البحث فاتضح وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلبة مجموعتي البحث في الفهم القرائي لمصلحة المجموعة التجريبية الذين درسوا مادة القراءة والصوت باستراتيجية (كُن يقظاً).
Received: 20/11/2019
Accepted: 15/01/2020
Published: 15/3/2020
التنزيلات
المراجع
Adass, Mohammed Abdul Rahim. (1996), Active Teacher and Teaching, Dar Al-Fikr For Printing, Publishing and Distribution, Amman, Jordan.
Ali, Jiyan Abdul Karim. (2011), "The impact of critical listening when teaching reading in the development of critical thinking for students of the Kurdish language department", Journal of Educational and Psychological Research, Issue (29), Iraq,P:244 -291.
Aliot, Mohammed Adnan. (2007), Reading education for kindergarten and primary school, Arabic Press, Amman, Jordan.
Al-Jaafara, Abdessalam Yusuf.(2013), Arabic language curriculum and teaching methods between theory and practice, 2nd ed., Amman- Jordan, Arab Society Library for Publishing and Distribution.
Al-Kuthiery, Rashid bin Hamad, Al-Nassar, Saleh. (2005), Entrance to Teaching, King Fahd National Library, Saudi.
Al-Rawy, Ahmed Bahar Houidi. (2010), The evolving trends in Arabic language teaching, its methods of reforming its skills towards a better future, Egypt Morteza House for Iraqi Book, Baghdad, Iraq.
Al-Sayed, Mahmoud Ahmed.(1980), Summary on Arabic Language Teaching and Literature, Beirut, Dar Al-Awda .
Al-Seliman, Maha Abdullah. (2002), "Impact of a program based on the use of strategies beyond knowledge in the development of reading literacy skills in pupils with reading difficulties in the sixth grade of primary school", unpublished Master thesis, Graduate School, Arab Gulf University, Bahrain.
Al-Shahri, Mohammed bin Hadi. (2012), "The effectiveness of a program based on the use of reading activities in the development of reading and direction skills in sixth grade students", unpublished Master Thesis, Faculty of Education, Um al-Qura University, Saudi Arabia.
Al-Shammari, Huda Jawad. (2011), Arabic language curriculum and taper teaching, 1st ed. , Wael House for Printing and Publishing, Jordan.
Ashour, Rateb Qassem, and Al-Hawamda, Mohammed Fouad. (2007) ,Arabic language teaching methods between theory and practice, 2nd ed. , Al-Maseera House for Publishing and Distribution, Amman, Jordan.
Ashour, Rateb Qassem, And Maqdadi, Mohammed Fakhri. (2005) ,Reading and writing skills, teaching methods and strategies, Dar Al-Maseera for Printing and Publishing, Amman, Jordan.
Attia Mohsen Ali. (2006), 'Al-Kafy' in Arabic Language Methods, Al Shorouk House for Publishing and Distribution, 1st ed. , Amman, Jordan.
Attia, Ali Mohsen. (2010), Strategies beyond knowledge in reading understanding, Curriculum For Publishing and Distribution, Aman - Jordan.
Attia, Mohsen Ali. (2008), Language Communication skills and education, Curriculum House for Publishing and Distribution, Amman, Jordan.
Attia, Mohsen Ali. (2009), Comprehensive and new quality in teaching, 1st ed. , Safaa House for Publishing and Distribution, Amman, Jordan.
Badir, Kariman Mohammed. (2012), Active Learning, 2nd ed. , Al-Maseera House for Publishing, Distribution and Printing, Aman, Jordan.
Garey. Robert F (1978) . "The effect of oral reading miscues on International" , Vol. 39, No. 11.
Habibullah, Muhammad.(2000), The foundations of reading and understanding of the reading between theory and practice, 2nd ed. , Dar Ammar Printing and Publishing, Amman- Jordan.
Harasha, Muhammad Ali. (2007), Reading skills and teaching methods between theory and practice, 1st ed. , Al Karama House for Publishing and Distribution.
Harris, larry A: Smith cart B: (1992), Reading instruction diagnostic teaching in the classroom, New York: Macmillan publishing company.
Ismail, Baleegh Hamdi.(2011), Strategies for teaching Arabic language, theoretical frameworks and practical applications, 1st ed. , Curriculum House for Publishing and Distribution, Amman - Jordan.
Kadoora, Dalal Kamel. (2009), General Teaching Methods , Dijla House for Printing, Publishing and Distribution.
Keshash , Azhar Alwan & Ali , Jiyan Abdul Kareem (2008) , "The Impact of three Techniques for Correcting the written composition in the Achievement of the second Grade college students in the Department of Kurdish language (Non – Native speakers)", The Journal of Arts , Issue (83) , Baghdad , Iraq , P:546-548.
Marwan, Najmuddin Ali, Al-Saki, Fadel Mustafa. (1990), Language development for children in the early years, Baghdad.
Medkor, Ali Ahmed. (2000), Teaching Arabic Arts, Arab Thought House, Cairo.
Ollemonn, Hilde, (1996) , grating leval thinking with reading response, journal of adolesent and dult littracy Vol, 30.
Salby, Zia Zaban. (2017), "Following the strategy of "Be Vigilant" in reading and expressive performance in middle-grade students", unpublished Master Thesis, Ibn Rushd College for Human Sciences, Baghdad University.
Sarahan, Saleh Mohammed Jamil. (2013), Strategy and method of active interactive teaching, Jeddah, Saudi Arabia.
Shahata, Hassan, and Najjar, Zainab. (2003) , Dictionary of Educational and Psychological Terminology, Egyptian House of Arabic, Cairo. Shahata, Hassan. (2008) ,Teaching Arabic between theory and practice, 7th ed. , Egyptian Milky Way.
Sharif, Abdul Sattar Taher. (1991) , Kurdish Society Socio-Cultural Political Study, Baghdad, Dar al-Iraq Printing and Publishing Press.
Staiger, Ralph, C. (1973), The teaching of reading, Paris: UNESCO.
Zayer, Saad Ali and others. (2016), Sustainable Development Educational Applications, Al-Wadah Publishing House, Amman, Jordan.
Zayer, Saad Ali, & Ayez , Iman Ismail. (2011), Arabic Language Curriculum and Teaching Methods, United International Printing, Beirut- Lebanon.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
:حقوق الطبع والنشر والترخيص
بالنسبة لجميع البحوث المنشورة في مجلة الآداب، يحتفظ الباحثون بحقوق النشر. يتم ترخيص البحوث بموجب ترخيص Creative Commons CC BY 4.0 المفتوح ، مما يعني أنه يجوز لأي شخص تنزيل البحث وقراءته مجانًا. بالإضافة إلى ذلك ، يجوز إعادة استخدام البحث واقتباسه شريطة أن يتم الاستشهاد المصدر المنشور الأصلي. تتيح هذه الشروط الاستخدام الأقصى لعمل الباحث وعرضه.
:إعادة إنتاج البحوث المنشورة من الناشرين الآخرين
من الضروري للغاية أن يحصل الباحثون على إذن لإعادة إنتاج أي بحث منشورة (أشكال أو مخططات أو جداول أو أي مقتطفات من نص) لا يدخل في نطاق الملكية العامة أو لا يملكون حقوق نشرها. يجب أن يطلب الباحثون إذنًا من مؤلف حقوق النشر (عادة ما يكون الناشر).
يطلب الإذن في الحالات التالية:
بحوثك الخاصة المنشورة من قِبل ناشرين آخرين ولم تحتفظ بحقوق النشر الخاصة بها.
مقتطفات كبيرة من بحوث أي شخص أو سلسلة من البحوث المنشورة.
استخدم الجداول والرسوم البيانية والمخططات والمخططات والأعمال الفنية إذا لم يتم التعديل عليها.
الصور الفوتوغرافية التي لا تملك حقوق لنشرها.
لا يطلب الإذن في الحالات التالية:
إعادة بناء الجدول الخاص بك مع البيانات المنشورة بالفعل في مكان آخر. يرجى ملاحظة أنه في هذه الحالة يجب عليك ذكر مصدر البيانات في شكل "بيانات من ..." أو "مقتبس من ...".
تعتبر عروض الأسعار القصيرة معقولة الاستخدام العادل ، وبالتالي لا تتطلب إذنًا.
الرسوم البيانية ، الرسوم البيانية ، المخططات ، الأعمال الفنية التي أعاد الباحث رسمها بالكامل والتي تم تغييرها بشكل ملحوظ إلى درجة لا تتطلب الاعتراف.
الحصول على إذن
لتجنب التأخير غير الضروري في عملية النشر ، يجب أن تبدأ في الحصول على أذونات في أقرب وقت ممكن. لا يمكن لمجلة الآداب نشر بحث مقتبس من منشورات أخرى دون إذن.
قد يمنحك مالك حقوق الطبع والنشر تعليمات بشأن شكل الإقرار الواجب اتباعه لتوثيق عمله ؛ بخلاف ذلك ، اتبع النمط: "مستنسخ بإذن من [المؤلف] ، [كتاب / المجلة] ؛ نشره [الناشر] ، [السنة]." في نهاية شرح الجدول ، الشكل أو المخطط.
كيفية الاقتباس
