برنامج تعليمي – تعلمي وفقًا لبعض استراتيجيات التعلم النشط وأثره تحصيل طلاب الأول المتوسط في الرياضيات

المصادر العربية:

• إبراهيم, سميحة محمد عبد الصادق محمد (2011): فعالية بعض استراتيجيات التعلم النشط في تنمية التحصيل ومهارات التواصل الرياضي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية, رسالة ماجستير (غير منشورة), كلية التربية, جامعة المنوفية, المنوفية, مصر.

• أبو الحاج, سها أحمد وحسن خليل المصالحة (2016) : استراتيجيات التعلم النشط: انشطة وتطبيقات عملية, ط1, مركز ديبونو لتعليم التفكير, عمان.

• أبو سل, محمد عبد الكريم (2002) : مناهج العلوم وأساليب تدريسها في المرحلة الابتدائية, ط1, دار الفرقان للنشر والتوزيع, عمان.

• أمبوسعيدي, عبد الله بن خميس وهدى بنت علي الحوسنية (2016): استراتيجيات التعلم النشط, ط1, دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة, عمان.

• حثروبي, محمد الصالح (2012) : الدليل البيداغوجي لمرحلة التعليم الابتدائي, دار الهدى للطباعة والنشر والتوزيع, عين مليلة, الجزائر.

• الحفني, عبد المنعم (1987) : موسوعة علم النفس والتحليل النفسي, ط2, دار العودة, القاهرة.

• خضيرات, محمد عبد الله وسامي سلامه المصاروة (2019): رؤية معاصرة في استراتيجيات التفكير الميتامعرفية (نماذج وتطبيقات في التدريس), دار الكتاب الثقافي للنشر والتوزيع, عمان.

• خيري, لمياء محمد أيمن (2018) : التعلم النشط, ط1, كلية البنات, جامعة عين شمس, القاهرة.

• الربيعي, محمود داود وآخرون (2013) : نظريات التعلم والعمليات العقلية, دار الكتب العلمية, بيروت.

• زيتون, عايش محمود (2007) : النظرية البنائية واستراتيجيات تدريس العلوم, ط1, دار الشروق للنشر والتوزيع, عمان.

• سرايا, عادل (2008) : تكنولوجيا التعليم ومصادر التعلم : مفاهيم نظرية وتطبيقات عملية, ط2, مكتبة الرشد, الرياض.

• الصافي, ندى بدر حسين (2016): أثر استراتيجية فجوة المعلومات في تحصيل تلميذات الصف الخامس الإبتدائي ودافعيتهن نحو مادة العلوم, رسالة ماجستير (غير منشورة), كلية التربية , جامعة واسط.

• صالح, عبد الرحمن إسماعيل (2014) : فنيات وأساليب العملية الإرشادية, ط1, دار المناهج للنشر والتوزيع, عمان.

• الفاخري, سالم عبدالله سعيد (2018) : التحصيل الدراسي, كلية الآداب, جامعة سبها, سبها.

• الفتلاوي, سهيلة محسن كاظم (2006) : المنهاج التعليمي والتدريس الفاعل, ط1, دار الشروق للنشر والتوزيع, عمان.

• الكناني, سلوان خلف جاسم (2020): البرامج التعليمية: الإتجاهات الحديثة التي تقوم عليها واستراتيجياتها(رؤية نظرية معرفية وتوظيفية), مكتب اليمامة للطباعة والنشر, بغداد.

• مدكور, علي (2006) : نظريات المناهج التربوية, ط4, دار الفكر العربي للنشر والتوزيع, القاهرة.

المصادر الأجنبية:

• Bellanca, J. (2009): 200 Active learning strategies and projects for engaging students multiple intelligences, California: Corwin Press.

• Fatemipour, H. and Azam, N. (2014): The Impact of using Information-Gap activities on improving EFL elementary learners’ willingness to communicate, Social Research Quarterly, Vol. (6), No. (4), Winter, p. 109 – 123.

• Harmer, J. (2007): How to teach english 2nd edition, England: Pearson education limited, Longman.

• Johnson, D. and others (1991) : Active Learning: Cooperation in the College Classroom, Edina, MN: Interaction Book Company.

• Ledlow, S. (2001): Using Think-Pair-Share in the college classroom, center for learning and teaching excellence, Arizona state university.

• Mckinny, K. and others (2004): Engaging students through active learning, Newsletter from the center for the advancement of teaching, Illinois state university.

• Snee, R. (1993) : ‘‘What is missing in statistician Education?’’ The American statistician, Vol 47, PP. 149 – 154.

• Son, T. (2009): Using information gap activities to promote communication in EFL classes, paper presented at the 5th National VTTN ELT Conference, Hanoi.

• Weisberg, I. (2002) : The Global thinking project, the science teacher press, U.S.A.

• Yuliana, R. and Rini, S. (2017): Implementation of realistic mathematics education with formulate – share – listen – create (FSLC) strategy on the material of permutation and combination at grade xi sma negeri 4 sidoarjo, Journal llmiah Pendidikan Matematika, Vol. (3), No. (6), Tahun, p. 69 – 73.