دور الجامعات في تعزيز الأمن الفكري
دراسة ميدانية على عينة من طلبة جامعة الشارقة
DOI:
https://doi.org/10.31973/q51nqk62الكلمات المفتاحية:
الأمن الفكري ، الجامعات، الطلبة، جامعة الشارقةالملخص
تتضح أهمية الجامعات في مساهمتها الفاعلة في تحقيق رفاهية الفرد والمجتمع وارتباطها المهم بالمواطنة والأمن الفكري. لهذا تم القيام بهذا البحث من أجل التعرف على دور جامعة الشارقة في تعزيز مستوى الأمن الفكري لدى طلبتها من وجهة نظرهم، وذلك من خلال فحص دور أعضاء هيئة التدريس، الأنشطة الطلابية، والمناهج التدريسية في تعزيز الأمن الفكري لدى الطلبة. اعتمد البحث على المنهج الوصفي المسحي، بالاعتماد على أداة الاستبانة لغاية جمع البيانات من عينة عشوائية قصدية مكونة من 80 طالباً وطالبة ينتسبون الى جامعة الشارقة.
توصل البحث الى وجود دور مهم يلعبه أعضاء هيئة التدريس في تعزيز القيم الإسلامية الوسطية وتوجيه الطلاب نحو المصادر الموثوقة للمعلومات بدلاً من الانسياق وراء الشائعات، والتي تعكس التزام الجامعة بالتوفير للبيئة التعليمية التي تدعم التفكير النقدي والاحترام المتبادل بين كافة الثقافات بدولة الإمارات العربية المتحدة. كما توصل أيضا الى دور الأنشطة الطلابية في تعزيز قيم التسامح والانتماء الوطني، بشكل يساعد الطلاب على تطوير مهاراتهم الاجتماعية والشخصية عبر توفير فرص الحوار والتبادل للأفكار. بالإضافة الى ذلك، توصل البحث الى تضمن المناهج الدراسية لمواضيع علمية تسهم في تعزيز قدرة الطلاب على التعامل مع التحديات الفكرية المعاصرة، واسهامها في تطوير مهارات الحوار والتفكير النقدي بشكل يساهم في بناء جيل ممكن وواع بالتحديات الفكرية المتعددة المعاصرة. بينت نتائج البحث عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات الطلاب والطالبات حول دور الجامعة في تعزيز الأمن الفكري، كما كشفت أيضا عن تأثير المعدل التراكمي على تقييم الطلبة لدور الجامعة في تحقيق الأمن الفكري. أوصى البحث بالعمل على إنشاء منصات للحوار المفتوح داخل الجامعة من أجل تبادل الأفكار ومناقشة قضايا الأمن الفكري، والقيام بتقييم دوري للأنشطة والبرامج الدراسية، والقيام باستطلاعات الرأي ومراجعة النتائج التي يتم التوصل عليها بشكل منتظم.
التنزيلات
المراجع
العتال، وصال وأبو ندي، خالد. (2023). دور الجامعات الفلسطينية في تعزيز الأمن الفكري لدى طلبتها من وجهة نظرهم وعلاقته بالحاجة إلى المعرفة، مجلة رحيان للنشر العلمي، مركز فكر للدراسات والتطوير، ع 37ـ ص 224-254
النجار، عيسى. (2021). دور جامعة الاستقلال في تعزيز الأمن الفكري لدى طلبتها من وجهة نظرهم، مجلة جامعة فلسطين التقنية للأبحاث، كلية الدراسات العليا، جامعة الاستقلال، مج 9، ع4، ص 48-79 DOI: https://doi.org/10.53671/pturj.v9i4.190
التركي، عبد الله. (2002). الأمن الفكري وعناية المملكة العربية السعودية به، مطابع رابطة العالم الإسلامي، مكة المكة، ط1.
الورثان، طارق. (2021). دور الجامعات السعودية في تعزيز الأمن الفكري لدى طلبتها وعلاقته بمستوى المواطنة لديهم، مجلة العلوم التربوية والنفسية، جامعة القصيم، مج 14، ع3.
جريدة الخليج. (2023). جامعة الشارقة تفتتح منتدى الأمن الفكري في الإسلام، جريدة الخليج، الشارقة، مقال بتاريخ 15/09/2023م.
شريط، نجوى. (2021). فلسفة التربية عند "جان بياجيه"، رسالة ماستر، جامعة العربي التبسي تبسة، كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية، الجزائر.
عبد السلام، بولعاط. (2024). دور الأستاذ الجامعي في تعزيز الأمن الفكري للشباب الجامعي: دراسة ميدانية على الشباب الجامعي في جامعة جيجل، مجلة آفاق للبحوث والدراسات، المركز الجامعي المقاوم الشيخ آمود بن مختار إيليزي، مج 7، ع1، ص 193-214
عبد الله، أحمد. (2017). دور الجامعات المصرية في تحقيق الأمن الفكري لطلابها، مجلة كلية التربية، جامعة الأزهـر، مج 36، ج3.
شلدان، فايز.(2013). دور كليات التربية بالجامعات الفلسطينية بتعزيز الأمن الفكري لدى طلبتها وسبل تفعليــه، مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، الجامعة الإسلامية، غزة، مج11،ع1. DOI: https://doi.org/10.12816/0013480
نور، أميرة. (2007). مفهوم الأمن الفكري في الإسلام وتطبيقاته التربوية، رسالة ماجستير، جامعة أم القري، مكـــة.
الكربي، نورة. (2023). دور شبكات التواصل الاجتماعي في تحقيق الأمن الرقمي للطالب الإماراتي. مجلة واسط للعلوم الإنسانية . المجلد: 19، العدد 55. https://doi.org/10.31185/.Vol19.Iss55.402 DOI: https://doi.org/10.31185/.Vol19.Iss55.402
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 Asst. Prof. Noura Nasir Alkarbi , Asst. Prof. Raouf Kaouache , Mr. Ahmed Jasim Al-Ali
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
:حقوق الطبع والنشر والترخيص
بالنسبة لجميع البحوث المنشورة في مجلة الآداب، يحتفظ الباحثون بحقوق النشر. يتم ترخيص البحوث بموجب ترخيص Creative Commons CC BY 4.0 المفتوح ، مما يعني أنه يجوز لأي شخص تنزيل البحث وقراءته مجانًا. بالإضافة إلى ذلك ، يجوز إعادة استخدام البحث واقتباسه شريطة أن يتم الاستشهاد المصدر المنشور الأصلي. تتيح هذه الشروط الاستخدام الأقصى لعمل الباحث وعرضه.
:إعادة إنتاج البحوث المنشورة من الناشرين الآخرين
من الضروري للغاية أن يحصل الباحثون على إذن لإعادة إنتاج أي بحث منشورة (أشكال أو مخططات أو جداول أو أي مقتطفات من نص) لا يدخل في نطاق الملكية العامة أو لا يملكون حقوق نشرها. يجب أن يطلب الباحثون إذنًا من مؤلف حقوق النشر (عادة ما يكون الناشر).
يطلب الإذن في الحالات التالية:
بحوثك الخاصة المنشورة من قِبل ناشرين آخرين ولم تحتفظ بحقوق النشر الخاصة بها.
مقتطفات كبيرة من بحوث أي شخص أو سلسلة من البحوث المنشورة.
استخدم الجداول والرسوم البيانية والمخططات والمخططات والأعمال الفنية إذا لم يتم التعديل عليها.
الصور الفوتوغرافية التي لا تملك حقوق لنشرها.
لا يطلب الإذن في الحالات التالية:
إعادة بناء الجدول الخاص بك مع البيانات المنشورة بالفعل في مكان آخر. يرجى ملاحظة أنه في هذه الحالة يجب عليك ذكر مصدر البيانات في شكل "بيانات من ..." أو "مقتبس من ...".
تعتبر عروض الأسعار القصيرة معقولة الاستخدام العادل ، وبالتالي لا تتطلب إذنًا.
الرسوم البيانية ، الرسوم البيانية ، المخططات ، الأعمال الفنية التي أعاد الباحث رسمها بالكامل والتي تم تغييرها بشكل ملحوظ إلى درجة لا تتطلب الاعتراف.
الحصول على إذن
لتجنب التأخير غير الضروري في عملية النشر ، يجب أن تبدأ في الحصول على أذونات في أقرب وقت ممكن. لا يمكن لمجلة الآداب نشر بحث مقتبس من منشورات أخرى دون إذن.
قد يمنحك مالك حقوق الطبع والنشر تعليمات بشأن شكل الإقرار الواجب اتباعه لتوثيق عمله ؛ بخلاف ذلك ، اتبع النمط: "مستنسخ بإذن من [المؤلف] ، [كتاب / المجلة] ؛ نشره [الناشر] ، [السنة]." في نهاية شرح الجدول ، الشكل أو المخطط.
كيفية الاقتباس
