أثر المسمى الوظيفي للعاملين في القطاع المدرسي في الوقاية والحد من السلوك الإجرامي بالمدارس في إمارة الشارقة
DOI:
https://doi.org/10.31973/xe6kc188الكلمات المفتاحية:
المسمى الوظيفي ، الوقاية من السلوك الاجرامي ، البيئة المدرسيةالملخص
هدف هذا البحث الى التعرف على أثر المسمى الوظيفي للعاملين في القطاع المدرسي في الوقاية والحد من السلوك الإجرامي، وتمثل مجتمع الدراسة في العاملين في القطاع المدرسي في كل من المدارس الحكومية والمدارس الخاصة في نطاق حدود امارة الشارقة، وتتكون عينة الدراسة من عدد ٣٠٠ عامل في القطاع المدرسي ووقع الاختيار على نوع العينة القصدية، وتختلف الوظائف للعاملين حيث تتكون العينة من عدد ١٥٠ مدرس ومدرسة من الجنسيات العربية وعدد ١٥٠ من اللجنة الادارية في المدارس وهي : المشرف الاداري للطلبة، الاخصائي الاجتماعي للطلبة، مدير شؤون الطلبة ورؤساء الاقسام التربويين. واتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي، وتوصل نتائج البحث إلى أن المسمى الوظيفي للعاملين في المدارس له تأثير واضح على الوقاية من السلوك الإجرامي للطلبة. وقد تبين أن المرشدين الأكاديميين والإداريين هم الأكثر تأثيرا في هذا المجال، مما يشير إلى الحاجة لتعزيز دورهم، وتوفير الدعم اللازم لهم، إلى جانب تمكين المعلمين من أداء دور أكبر في الحد من السلوكيات الإجرامية داخل البيئة المدرسية.
التنزيلات
المراجع
اليونسكو (2022). العنف المدرسي وتأثيره على البيئة التعليمية. تقرير صادر عن منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة.
وزارة التربية والتعليم في الإمارات (2021). تقرير حول السلوكيات العدوانية في المدارس الإماراتية. أبوظبي: قسم البحوث التربوية.
حومر، سمية. (2006). أثر العوامل الاجتماعية في جنوح الأحداث: دراسة ميدانية أجريت بمركزي الأحداث بمدينتي قسنطينة وعين مليلة. رسالة ماجستير، جامعة منتوري قسنطينة، الجزائر.
مراد، فاطمة الزهراء، وفنطازي، كريمة. (2020). دور المدرسة في الحد من الجريمة عبر مناهجها الدراسية – الجيل الثاني نموذجا: دراسة تحليلية للمقررات المدرسية للمرحلة الابتدائية. مجلة الآداب والعلوم الاجتماعية، 8(2)، 111-130.
الخولي، محمود سعيد( د،ت) . سلسة قضايا العنف (٢) العنف المدرسي: الاسباب و سبل المواجهة ، الطبعة الاولى ، القاهرة ، مكتبة الانجلو المصرية ، ٢٠٠٧ .
دولة الامارات العربية المتحدة، قانون الاتحادي رقم (٣) لسنة ٢٠٢٦ بشان قانون حقوق الطفل” وديمه ” ، وزارة تنمية المجتمع ، ٨ مارس ٢٠١٦ .
طلعت ابراهيم لطفي،كمال عبد الحميد الزبات( د، ت) هلا. النظرية المعاصرة في علم الاجتماع، دار غريب، القاهرة، 1999، ص، 14.
Parsons, T. (1991) The Social System. Free Press, New York
American Psychological Association (2020). Reducing School Violence Through Teacher Training Programs. APA Journal of Educational Psychology, 112(4), 567-580.
Merton, R. K. (1938). Social Structure and Anomie. American Sociological Review, 3(5), 672-682. DOI: https://doi.org/10.2307/2084686
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 Alya Saeed Obaid Al-Ketbi, Prof. Ahmad Falah Alomosh
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
:حقوق الطبع والنشر والترخيص
بالنسبة لجميع البحوث المنشورة في مجلة الآداب، يحتفظ الباحثون بحقوق النشر. يتم ترخيص البحوث بموجب ترخيص Creative Commons CC BY 4.0 المفتوح ، مما يعني أنه يجوز لأي شخص تنزيل البحث وقراءته مجانًا. بالإضافة إلى ذلك ، يجوز إعادة استخدام البحث واقتباسه شريطة أن يتم الاستشهاد المصدر المنشور الأصلي. تتيح هذه الشروط الاستخدام الأقصى لعمل الباحث وعرضه.
:إعادة إنتاج البحوث المنشورة من الناشرين الآخرين
من الضروري للغاية أن يحصل الباحثون على إذن لإعادة إنتاج أي بحث منشورة (أشكال أو مخططات أو جداول أو أي مقتطفات من نص) لا يدخل في نطاق الملكية العامة أو لا يملكون حقوق نشرها. يجب أن يطلب الباحثون إذنًا من مؤلف حقوق النشر (عادة ما يكون الناشر).
يطلب الإذن في الحالات التالية:
بحوثك الخاصة المنشورة من قِبل ناشرين آخرين ولم تحتفظ بحقوق النشر الخاصة بها.
مقتطفات كبيرة من بحوث أي شخص أو سلسلة من البحوث المنشورة.
استخدم الجداول والرسوم البيانية والمخططات والمخططات والأعمال الفنية إذا لم يتم التعديل عليها.
الصور الفوتوغرافية التي لا تملك حقوق لنشرها.
لا يطلب الإذن في الحالات التالية:
إعادة بناء الجدول الخاص بك مع البيانات المنشورة بالفعل في مكان آخر. يرجى ملاحظة أنه في هذه الحالة يجب عليك ذكر مصدر البيانات في شكل "بيانات من ..." أو "مقتبس من ...".
تعتبر عروض الأسعار القصيرة معقولة الاستخدام العادل ، وبالتالي لا تتطلب إذنًا.
الرسوم البيانية ، الرسوم البيانية ، المخططات ، الأعمال الفنية التي أعاد الباحث رسمها بالكامل والتي تم تغييرها بشكل ملحوظ إلى درجة لا تتطلب الاعتراف.
الحصول على إذن
لتجنب التأخير غير الضروري في عملية النشر ، يجب أن تبدأ في الحصول على أذونات في أقرب وقت ممكن. لا يمكن لمجلة الآداب نشر بحث مقتبس من منشورات أخرى دون إذن.
قد يمنحك مالك حقوق الطبع والنشر تعليمات بشأن شكل الإقرار الواجب اتباعه لتوثيق عمله ؛ بخلاف ذلك ، اتبع النمط: "مستنسخ بإذن من [المؤلف] ، [كتاب / المجلة] ؛ نشره [الناشر] ، [السنة]." في نهاية شرح الجدول ، الشكل أو المخطط.
كيفية الاقتباس
