The Impact of Digital Technology Usage on Teachers' Quality of Life in Schools of Sharjah
DOI:
https://doi.org/10.31973/553hca47Keywords:
Digital Technology, Educational Process, Teachers' Quality of Life, Schools, Sharjah EmirateAbstract
The current study aimed to measure the impact of reliance on digital technology in education on the quality of life of teachers in schools within the Sharjah Emirate. To achieve this, the study used a questionnaire as the primary data collection tool, which was distributed electronically to a random sample of teachers in schools in the eastern region of Sharjah Emirate. The final sample consisted of 92 respondents, achieving a response rate of 92% of the total sample.
Using various statistical methods, the study revealed a high level of awareness among respondents regarding the significant role of digital technology and its positive influence on teachers' quality of life in Sharjah schools. Additionally, a strong positive correlation was identified between digital technology and teachers' quality of life. The results showed that respondents' perceptions of digital technology and quality of life do not differ based on their gender, educational level, or job specialization, but they do vary according to age and work experience.
The study also found a positive impact of digital technology on teachers' quality of life. A one-unit increase in the use of digital technology in teaching led to an average increase of 0.9331 in teachers' quality of life. Moreover, digital technology accounted for 98.14% of the variance in teachers' quality of life. The study confirmed the substantial practical significance of digital technology in enhancing teachers' quality of life in Sharjah schools, providing strong support for theory development and the creation of policies to support teachers’ lives through digital technology.
Downloads
References
محسن، آ. ش.، شمروخ، م. (2019). التكنولوجيا الحديثة وأثرها في تحديث المجتمعات البدوية. المجلد الثامن والأربعون، الجزء الثاني.
الخضاري، م. (2016). تأثير التكنولوجيا الرقمية على جودة البحث العلمي. في أعمال المؤتمر الدولي الحادي عشر، التعلم في عصر التكنولوجيا الرقمية. مركز جيل البحث العلمي، طرابلس.
فضل، ن. (2010). إدارة وتصميم بحوث التدريس تجاه تحقيق جودة تعلم المعرفة الرقمية. في المؤتمر العلمي الثاني عشر: حال المعرفة التربوية المعاصرة مصر أنموذجا. جامعة طنطا ومركز الدراسات المعرفية بالقاهرة، كلية التربية، المجلد 1.
الدليمي، ع. ر. (2019). استخدام تكنولوجيا الاتصال الرقمية في التعليم من وجهة نظر التدريسيين في الجامعات الأردنية. المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب، المجلة العربية للإعلام وثقافة الطفل، العدد 6. DOI: https://doi.org/10.21608/jacc.2019.45978
السيد، س. س. م. (2018). تحسين جودة الحياة الوظيفية لمعلمي مدارس التعليم الثانوي العام في ضوء مدخل الإدارة بالمشاركة. مجلة كلية التربية، جامعة المنوفية، العدد الأول، المجلد 33. DOI: https://doi.org/10.21608/muja.2018.110084
لزهر، ب. ب. (2015). دور التكنولوجيا الرقمية في إدارة المكتبات الجامعية: تجربة المكتبة المركزية لجامعة باجي مختار- عنابة بالجزائر نموذجا. المجلة الأردنية للمكتبات والمعلومات، جمعية المكتبات والمعلومات الأردنية، المجلد 50، العدد 3. DOI: https://doi.org/10.12816/0015851
جاد الرب، س. (2008). جودة الوظيفية Qwl في منظمات الأعمال العصرية. دار الفكر العربي للنشر، القاهرة، مصر.
لكحالي، ن.، حمداني، ف. (2020). دور التكنولوجيا الرقمية في تعزيز الاتصال المؤسساتي دراسة وصفية تحليلية لمؤسسة سونلغاز بالمدية. جامعة يحيى فارس- المدية، كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية.
فؤاد، ب.، شكري، خ. أ. (2021). استخدامات التكنولوجيا الرقمية في الإدارة الجزائرية (دراسة ميدانية على مؤسسة توزيع الكهرباء والغاز – بتقرت-). جامعة قاصدي مرباح- ورقلة، كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية قسم علوم الإعلام والاتصال.
جادو، أ. م. ش. ع. (2023). دور التكنولوجيا الرقمية في تنمية سوق العمل في المملكة العربية السعودية. مجلة البحوث التجارية، كلية التجارة جامعة الزقازيق، المجلد الخامس والأربعين، العدد الرابع. DOI: https://doi.org/10.21608/zcom.2023.230204.1281
نبيل، أ. (2023). التكنولوجيا الرقمية وأثرها في العملية التعليمية. مجلة البحث العلمي في الآداب (العلوم الاجتماعية والإنسانية)، كلية البنات، جامعة عين شمس. DOI: https://doi.org/10.21608/jssa.2023.340896
المشوط، م. س. ف. (2022). جودة الحياة الوظيفية لدى معلمي المدارس الثانوية بدولة الكويت بين الواقع والمأمول. مجلة كلية التربية، جامعة عين شمس، العدد السادس والأربعون، الجزء الثالث. DOI: https://doi.org/10.21608/jfees.2022.248368
شائع، ز. ك. (2023). جودة الحياة المدرسية لدى معلمي المرحلة الابتدائية. مجلة المستنصرية للعلوم الإنسانية، المجلد الأول، العدد الثاني.
الدناني، ع. م. ر. (2005). تطور تكنولوجيا الاتصال وعولمة المعلومات. المكتب الجامعي.
بن بريكة، ع. و.، بن العربي، ز. (2002). أثر تكنولوجيا الإعلام والاتصال في دفع عجلة التنمية. مجلة الباحث، العدد 7، جامعة قاصدي مرباح، ورقلة.
الحجاب، م. م. (2004). المعجم الإعلامي. دار الفجر، القاهرة.
توفيق، د. م. (2015). تنمية الموارد البشرية في ظل البيئة الرقمية: دراسة في الأبعاد السيوتقنية حالة مديرية الأمن لولاية بسكرة. جامعة محمد خيضر بسكرة، كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية.
سويدان، أ. ع. ف.، مبارز، م. ع. (2008). فعالية برنامج تدريبي قائم على استخدام التكنولوجيا الرقمية لتنمية مهارات معلمي ذوي الاحتياجات الخاصة واتجاهاتهم نحوها. الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية، تكنولوجيا التربية، دراسات وبحوث.
العتبي، ن. ب. م. ر. (2007). الاتمتة ودورها في تحسين أداء إدارات الموارد البشرية في الأجهزة الأمنية. أطروحة دكتوراه غير منشورة، الرياض، المملكة العربية السعودية.
العلاق، ب. ع. (2005). الإدارة الرقمية المجالات والتطبيقات. مركز الإمارات للدراسات والبحوث الاستراتيجية، الإمارات العربية المتحدة.
الهادي، م. م. (1994). نحو توظيف تكنولوجيا المعلومات لتطوير التعليم في مصر. في أبحاث المؤتمر العالمي الثاني لنظم المعلومات وتكنولوجيا الحاسبات. المكتبة الأكاديمية، القاهرة، مصر.
عامر، ع. ع. ع. (2016). أهمية التكنولوجيا الرقمية في التعلم من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بكلية الآداب جامعة الزاوية. المجلة العربية للمعلومات، العدد 26.
الباز، أ. (1996). مصر في القرن 21: الآمال والتحديات. مركز الأهرام للترجمة والنشر، القاهرة، مصر.
مكاوي، ح. ع. (2005). تكنولوجيا الاتصال الحديثة. الدار المصرية اللسانية، القاهرة، مصر.
محمد، ن. ع. ر. (2019). دور نقابة المهن التعليمية في تحسين جودة الحياة الوظيفية للمعلمين في مصر: دراسة ميدانية. مجلة كلية التربية، جامعة بنها، العدد 120، المجلد 2.
سمحان، م. ف. (2020). جودة الحياة الوظيفية لدى معلمي المرحلة الابتدائية بمحافظة المنوفية وعلاقتها بسلوك المواطنة التنظيمية لديهم. مجلة كلية التربية، جامعة بنها، المجلد 31، العدد 121. DOI: https://doi.org/10.21608/jfeb.2020.117553
الحمداني، ن. م.، الخولاني، م. (2018). تأثير التفكير الاستراتيجي على تحسين جودة الحياة الوظيفية. المجلة العربية للإدارة، المنظمة العربية للتنمية الإدارية، المجلد 38، العدد 2. DOI: https://doi.org/10.21608/aja.2018.17359
السويطي، ش. إ. (2016). أثر جودة حياة العمل على الولاء التنظيمي في الوزارات الفلسطينية. أطروحة دكتوراه، جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا، الخرطوم، السودان. DOI: https://doi.org/10.33977/1760-002-008-009
عماري، س. (2022). دور تكنولوجيا المعلومات في تطوير جودة الحياة الوظيفية: دراسة حالة بعض المؤسسات الاقتصادية بولاية المسيلة. مجلة دراسات اقتصادية، المجلد 16، العدد 2.
Akram, M., & Others. (2017). Quality of school work life of public school teachers: Cases from Türkiye and Pakistan. Journal of Education and Educational Development, 4(2). DOI: https://doi.org/10.22555/joeed.v4i2.1366
Arun, S., & Al Kuwaiti, A. (2019). Quality of work life (QoWL) of faculty members in Saudi higher education institutions: A comparison between undergraduate medical and engineering program. International Journal of Educational Management, 33(4), 768–769. DOI: https://doi.org/10.1108/IJEM-11-2017-0311
Bickman, L., & Rog, D. J. (Eds.). (2008). The SAGE handbook of applied social research methods. Sage Publications. DOI: https://doi.org/10.4135/9781483348858
Boone Jr, H. N., & Boone, D. A. (2012). Analyzing Likert data. The Journal of Extension, 50(2), 48. DOI: https://doi.org/10.34068/joe.50.02.48
Clark, V. L. P., & Creswell, J. W. (2010). Understanding research: A consumer's guide. Merrill/Pearson Educational.
Cohen, J. (1988). Statistical power analysis for the behavioral sciences (2nd ed.). Hillsdale, NJ: Erlbaum.
Dahl, S.-A., & Guillen, A. (2009). Quality of work in the European Union: Concept, data, and debates from a transnational perspective.
Hannay, M. (2012). The cross-cultural leader: The application context. Troy University Journal of International Business and Cultural Studies.
Sarmento, R. P., & Costa, V. (2019). Confirmatory factor analysis: A case study. arXiv preprint arXiv:1905.05598.
Saunders, M. (2014). Research Methods for Business Students (6th ed.).
Sekaran, U., & Bougie, R. (2016). Research methods for business: A skill-building approach. John Wiley & Sons.
Suhr, D. D. (2006). Exploratory or confirmatory factor analysis?
Sürücü, L., Yikilmaz, İ., & Maslakci, A. (2022). Exploratory factor analysis (EFA) in quantitative researches and practical considerations. DOI: https://doi.org/10.31219/osf.io/fgd4e
Zohar, D. (2002). Servant leadership and rewiring the corporate brain. In L. C. Spears & M. Lawrence (Eds.), For the 21st Century.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 عنود محمد النقبي، د. آيات جبريل نشوان
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright and Licensing:
For all articles published in Al-Adab journal, copyright is retained by the authors. Articles are licensed under an open access Creative Commons CC BY 4.0 license, meaning that anyone may download and read the paper for free. In addition, the article may be reused and quoted provided that the original published version is cited. These conditions allow for maximum use and exposure of the work.
Reproducing Published Material from other Publishers: It is absolutely essential that authors obtain permission to reproduce any published material (figures, schemes, tables or any extract of a text) which does not fall into the public domain, or for which they do not hold the copyright. Permission should be requested by the authors from the copyrightholder (usually the Publisher, please refer to the imprint of the individual publications to identify the copyrightholder).
Permission is required for: Your own works published by other Publishers and for which you did not retain copyright.
Substantial extracts from anyones' works or a series of works.
Use of Tables, Graphs, Charts, Schemes and Artworks if they are unaltered or slightly modified.
Photographs for which you do not hold copyright.
Permission is not required for: Reconstruction of your own table with data already published elsewhere. Please notice that in this case you must cite the source of the data in the form of either "Data from..." or "Adapted from...".
Reasonably short quotes are considered fair use and therefore do not require permission.
Graphs, Charts, Schemes and Artworks that are completely redrawn by the authors and significantly changed beyond recognition do not require permission.
Obtaining Permission
In order to avoid unnecessary delays in the publication process, you should start obtaining permissions as early as possible. If in any doubt about the copyright, apply for permission. Al-Adab Journal cannot publish material from other publications without permission.
The copyright holder may give you instructions on the form of acknowledgement to be followed; otherwise follow the style: "Reproduced with permission from [author], [book/journal title]; published by [publisher], [year].' at the end of the caption of the Table, Figure or Scheme.
How to Cite
