أثر استخدام وسائل التواصل الإجتماعي على تشكيل الهوية في المجتمع الاماراتي
DOI:
https://doi.org/10.31973/wbwd5e19الكلمات المفتاحية:
وسائل التواصل الاجتماعي، تشكيل الهوية ، العلاقات الاجتماعية، الهوية الثقافية، الصحة النفسية، المجتمع الإماراتيالملخص
تهدف هذه الدراسة إلى استقصاء أثر استخدام وسائل التواصل الاجتماعي على تشكيل الهوية في المجتمع الإماراتي، من خلال تحليل تأثيرها على العلاقات الاجتماعية، الهوية الثقافية، والصحة النفسية. أظهرت النتائج، التي اعتمدت على عينة مكونة من 309 أفراد، أن وسائل التواصل الاجتماعي تلعب دورًا مزدوجًا، حيث تسهم في تعزيز التواصل والانفتاح الثقافي، لكنها تؤثر على جودة التفاعل الاجتماعي المباشر وقد تزيد من الضغوط النفسية واضطرابات النوم لدى الأطفال. كما تبين أن وسائل التواصل الاجتماعي تساعد في تشكيل الهوية الثقافية للأطفال من خلال تعريفهم بالعادات والتقاليد الوطنية، لكنها تحمل تحديات تتعلق بالمحافظة على القيم المجتمعية. وأوصت الدراسة بضرورة تكامل الأدوار بين الأسرة والمؤسسات التعليمية والمجتمع لتوجيه استخدام وسائل التواصل الاجتماعي بشكل يعزز من القيم الاجتماعية والثقافية، ويقلل من التأثيرات السلبية، مما يضمن تنشئة متوازنة للأطفال في ظل التحولات التكنولوجية.
التنزيلات
المراجع
جمال سند السويدي. (2014). وسائل التواصل الاجتماعي ودورها في التحول المستقبلي: من القبيلة إلى الفيسبوك. أبو ظبي: مركز الإمارات للدراسات والبحوث الاستراتيجية.
حسن السوداني، و محمد المنصور. (2017). شبكات التواصل الاجتماعي وتأثيرها على جمهور المتلقين. عمان: دار المناهج للنشر والتوزيع.
حفيظة خليفي. (العدد 11, 2020). التنشئة الاجتماعية الرقمية واستخدام الطفل العربي للإنترنت. المجلة العربية لإعلام وثقافة الطفل. DOI: https://doi.org/10.12816/jacc.2020.73408
ريم المرموم. (العدد 87, 2024). تصور الطلبة للخصوصية في شبكات التواصل الاجتماعي في دولة الإمارات العربية المتحدة. المجلة المصرية لبحوث الإعلام. DOI: https://doi.org/10.21608/ejsc.2024.357607
عبد الفتاح أبو معال. (2007). أثر وسائل الإعلام على تعليم الأطفال وتثقيفهم. عمان: دار الشروق للنشر والتوزيع.
فاطمة الزهراء عبد الرحمن زاهر. (المجلد 1 العدد 1, 2018). وسائل الإعلام والتواصل وتأثيرها على السلوك الاجتماعي لدى الأطفال. المجلة العربية لإعلام وثقافة الطفل. DOI: https://doi.org/10.12816/0046936
كاثرين وزنياك. (2015). وسائل التواصل الاجتماعي في مجال التعلم: دليل المعلم. الرياض: مكتبة العبيكان.
ناصر محمد خليفة الدرعي. (العدد 1231, 2021). وسائل التواصل الاجتماعي ودورها في تنمية وعي الشباب بدولة الإمارات العربية المتحدة: دراسة ميدانية. مجلة العلوم الإنسانية والأدبية واللغات. DOI: https://doi.org/10.21608/ejsc.2021.223206
Mal Sand Al Suwaidi. (2014). Social Media and Its Role in Future Transformation: From Tribe to Facebook. Abu Dhabi: Emirates Center for Strategic Studies and Research.
Hassan Al-Sudani, and Mohammed Al-Mansour. (2017). Social Networks and Their Impact on the Audience. Amman: Dar Al-Manahj for Publishing and Distribution.
Hafiza Khalifi. (Issue 11, 2020). Digital Socialization and Arab Children’s Use of the Internet. Arab Journal of Child Media and Culture.
Reem Al Marmoum. (Issue 87, 2024). Students’ Perception of Privacy in Social Networks in the United Arab Emirates. Egyptian Journal of Media Research.
Abdul Fattah Abu Maal. (2007). The impact of the media on children’s education and culture. Amman: Dar Al-Shorouk for Publishing and Distribution.
Fatima Al-Zahraa Abdel Rahman Zaher. (Volume 1, Issue 1, 2018). Media and Communication and their Impact on Social Behavior in Children. Arab Journal of Child Media and Culture.
Wozniak, Katherine (2015). Social Media in Learning: A Teacher's Guide. Riyadh: Obeikan Library.
Nasser Mohammed Khalifa Al-Durai. (Issue 1231, 2021). Social Media and Its Role in Developing Youth Awareness in the United Arab Emirates: A Field Study. Journal of Humanities, Literature and Languages
A. J. Al-Kandari، و F. Y. Al-Sumait. (2017). Social Media Use and Perception of Social Reality Among Adolescents in Kuwait. Journal of Arab & Muslim Media Research. 10 (2), 99-116.
A. L. Gonzales، و J. T. Hancock. (2011). Mirror, Mirror on My Facebook Wall: Effects of Exposure to Facebook on Self-Esteem. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking. 14 (1-2). DOI: https://doi.org/10.1089/cyber.2009.0411
A. Lenhart، K Purcell، A Smith، و K. Zickubr. (2010). Social Media & Mobile Internet Use among Teens and Young Adults. Pew Research Center.
A. M. Al-Khouri. (2013). The Challenge of Identity in a Changing World: The Case of GCC Countries. Procedia - Social and Behavioral Sciences.
A. S. Weber. (2012). Considerations for Social Network Site (SNS) Use in Education. International Journal of Digital Information and Wireless Communications. 2 (4).
B. Al-Jenaibi. (2011). The Use of Social Media in the United Arab Emirates: An Initial Study. European Journal of Social Sciences. 23 (1).
D. Boyd. (2014). Mirror, Mirror on My Facebook Wall: Effects of Exposure to Facebook on Self-Esteem. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking. Yale University Press.
D. Buckingham. (2008). Youth, Identity, and Digital Media. MIT Press.
E. Hargittai. (2010). Digital Na(t)ives? Variation in Internet Skills and Uses among Members of the “Net Generation”. Sociological Inquiry. 80 (1). DOI: https://doi.org/10.1111/j.1475-682X.2009.00317.x
J Palfrey، و U Gasser. (2008). Born Digital: Understanding the First Generation of Digital Natives. Basic Books.
J. Byrne، D. Kardefelt Winther، S. Livingstone، و M. Stoilova. (2016). Global Kids Online Research Synthesis, 2015-2016. UNICEF Office of Research – Innocenti.
J. J Al-Menayes. (2015). Social Media Use, Engagement and Addiction as Predictors of Academic Performance. International Journal of Psychological Studies. 7 (4). DOI: https://doi.org/10.5539/ijps.v7n4p86
K Subrahmanyam، و D Smahel. (2011). Digital Youth: The Role of Media in Development. Springer. DOI: https://doi.org/10.1007/978-1-4419-6278-2
K. Davis. (2012). Friendship 2.0: Adolescents’ Experiences of Belonging and Self-Disclosure Online. Journal of Adolescence. 35 (6). DOI: https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2012.02.013
L. L. Al-Sharqi، K Hashim، و I Kutbi. (2015). Perceptions of Social Media Impact on Students’ Social Behavior: A Comparison between Arts and Science Students. International Journal of Education and Social Science. 2 (4).
M. Madden ، A. Lenhart، S. Cortesi، U. Gasser، M. Duggan، A. Smith، وآخرون. (2013). Teens, Social Media, and Privacy. Pew Research Center.
P. M. Valkenburg، و J Peter. (2009). Social Consequences of the Internet for Adolescents: A Decade of Research. Current Directions in Psychological Science. 2 (4). DOI: https://doi.org/10.1111/j.1467-8721.2009.01595.x
S. A. Salim. (2012). The Impact of Social Media on the Social Movements in the Arab World – A Study of Egypt and Tunisia. International Journal of Social Science and Humanity. 2(6). 488-493.
S. Bennett، K. Maton، و L. Kervin. (2008). The ‘Digital Natives’ Debate: A Critical Review of the Evidence. British Journal of Educational Technology. 39 (5), 775-786. DOI: https://doi.org/10.1111/j.1467-8535.2007.00793.x
S. Kemp. (2021). Digital 2021: United Arab Emirates. DataReportal.
S. Livingstone. (2008). Taking Risky Opportunities in Youthful Content Creation: Teenagers’ Use of Social Networking Sites for Intimacy, Privacy and Self-Expression. New Media & Society. 10 (3). DOI: https://doi.org/10.1177/1461444808089415
V. J Rideout، و U. G. Roberts, D. f Foehr. (2010). Generation M2: Media in the Lives of 8- to 18-Year-Olds. Kaiser Family Foundation.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 د. عائشة المسافري
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
:حقوق الطبع والنشر والترخيص
بالنسبة لجميع البحوث المنشورة في مجلة الآداب، يحتفظ الباحثون بحقوق النشر. يتم ترخيص البحوث بموجب ترخيص Creative Commons CC BY 4.0 المفتوح ، مما يعني أنه يجوز لأي شخص تنزيل البحث وقراءته مجانًا. بالإضافة إلى ذلك ، يجوز إعادة استخدام البحث واقتباسه شريطة أن يتم الاستشهاد المصدر المنشور الأصلي. تتيح هذه الشروط الاستخدام الأقصى لعمل الباحث وعرضه.
:إعادة إنتاج البحوث المنشورة من الناشرين الآخرين
من الضروري للغاية أن يحصل الباحثون على إذن لإعادة إنتاج أي بحث منشورة (أشكال أو مخططات أو جداول أو أي مقتطفات من نص) لا يدخل في نطاق الملكية العامة أو لا يملكون حقوق نشرها. يجب أن يطلب الباحثون إذنًا من مؤلف حقوق النشر (عادة ما يكون الناشر).
يطلب الإذن في الحالات التالية:
بحوثك الخاصة المنشورة من قِبل ناشرين آخرين ولم تحتفظ بحقوق النشر الخاصة بها.
مقتطفات كبيرة من بحوث أي شخص أو سلسلة من البحوث المنشورة.
استخدم الجداول والرسوم البيانية والمخططات والمخططات والأعمال الفنية إذا لم يتم التعديل عليها.
الصور الفوتوغرافية التي لا تملك حقوق لنشرها.
لا يطلب الإذن في الحالات التالية:
إعادة بناء الجدول الخاص بك مع البيانات المنشورة بالفعل في مكان آخر. يرجى ملاحظة أنه في هذه الحالة يجب عليك ذكر مصدر البيانات في شكل "بيانات من ..." أو "مقتبس من ...".
تعتبر عروض الأسعار القصيرة معقولة الاستخدام العادل ، وبالتالي لا تتطلب إذنًا.
الرسوم البيانية ، الرسوم البيانية ، المخططات ، الأعمال الفنية التي أعاد الباحث رسمها بالكامل والتي تم تغييرها بشكل ملحوظ إلى درجة لا تتطلب الاعتراف.
الحصول على إذن
لتجنب التأخير غير الضروري في عملية النشر ، يجب أن تبدأ في الحصول على أذونات في أقرب وقت ممكن. لا يمكن لمجلة الآداب نشر بحث مقتبس من منشورات أخرى دون إذن.
قد يمنحك مالك حقوق الطبع والنشر تعليمات بشأن شكل الإقرار الواجب اتباعه لتوثيق عمله ؛ بخلاف ذلك ، اتبع النمط: "مستنسخ بإذن من [المؤلف] ، [كتاب / المجلة] ؛ نشره [الناشر] ، [السنة]." في نهاية شرح الجدول ، الشكل أو المخطط.
كيفية الاقتباس
