أثر استراتيجية تسريع التفكير في تحصيل مادة قواعد اللغة العربية عند طالبات الصف الاول المتوسط

القران الكريم

ابراهيم، مجدي عزيز (2009) ، معجم مصطلحات ومفاهيم التعليم والتعلم ,عالم الكتاب، القاهرة، مصر.

ابن خلدون، عبد الرحمن بن محمد (1981)، المقدمة، ط 4، دار القلم، بيروت.

ابن منظور: أبو الفضل جمال الدين محمد بن مكرم: لسان العرب، إعداد وتصنيف يوسف خياط، دار إحياء التراث العربي، بيروت، 1956.

ابو حجلة، امل حمد شريف: أثر أنموذج تسريع تعليم العلوم على التحصيل ودافع الأنجاز ومفهوم الذات وقلق الاختبار لدى طلبة الصف السابع في محافظة قليقلة، جامعة النجاح الوطنية، قليقلة، فلسطين، 2007م.

أبو حطب، فؤاد، وفؤاد عبد اللطيف، وعثمان سيد احمد: القدرات العقلية، مكتبة الانجلو المصرية ، القاهرة ، 1996

أبو حويج، مروان: البحث التربويّ المعاصر، دار اليازوري للنشر، عمان، 2002.

أبو رياش، حسين محمد: التعلم المعرفي ، دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة، عمان، الاردن،2007.

أمبوسعيدي، عبد الله بن خميس والبلوشي، سليمان بن حمد: طرائق تدريس العلوم- مفاهيم وتطبيقات عملية- دار المسيرة، عمّان، 2011.

امطانيوس، ميخائيل: القياس والتقويم في التربية الحديثة، مطبعة قمحة أخوان، دمشق ، 2001 .

الأمين، شاكر محمود: أصول تدريس المواد الاجتماعية للصفوف الثانية معاهد اعداد المعلمين ، بغداد ، 1992.

جابر , وليد احمد , (1985م) :محاضرات في أساليب تدريس اللغة العربية , دار الفكر , الأردن .

جمهورية العراق , وزارة التربية , الأهداف التربوية في القطر العراقي , ط 2 ، مديرية مطبعة وزارة التربية , 1990م.

الحارثي، إبراهيم احمد مسلم: تعليم التفكير، دار الرواد، السعودية،1999م.

الحيلة، محمد محمود: طرائق التدريس العامة، دار المسيرة، عمان، 2004.

الربيعي، جمعة رشيد كضاض: صعوبات تدريس قواعد اللغة العربية لطلبة الفرع العلمي في المدارس الثانوية و الإعدادية ، جامعة بغداد، كلية التربية – ابن رشد، (رسالة ماجستير غير منشورة ) ، 1989.

رزوقي، رعد مهدي، ومحمد، نبيل رفيق، وداود، ضمياء سالم (2016)، التفكير وانماطه، دار الكتب العلمية، بيروت، لبنان

الرشيدي، بشير صالح: مناهج البحث التربوي رؤية تطبيقية مبسطة، دار الكتاب الحديث، 2000 .

الزوبعي، عبد الجليل إبراهيم، ومحمد احمد الغنام: مناهج البحث في التربية، جامعة بغداد ، كلية التربية، 1981.

سمك , محمد صالح (1975): فن التدريس للغة القومية والتربية الدينية وفق المنهج الخاص بطلاب التخصص بكلية اللغة العربية , ط2 , مكتبة النهضة العربية , شارع كامل صدقي – القاهرة

شحاتة، حسن والنجار، زينب: معجم المصطلحات التربوية والنفسية، الدار المصرية اللبنانية،القاهرة،2003.

ظافر، محمد إسماعيل ويوسف حمادي: التدريس في اللغة العربية، دار المريخ للنشر، الرياض،1984.

الظاهر، زكريا محمد وآخرون: مبادئ القياس والتقويم في التربية، دار الثقافة للنشر والتوزيع، عمان، الأردن ، 1999.

عبد الرحمن، حسين راضي، وعدنان, حقي زنكنه (2007) ، الانماط المنهجية وتطبيقاتها في العلوم الانسانية والتطبيقية، شركة الوفاق للطباعة، بغداد، العراق

عبيد، وليم وآخرون: طرق تدريس الرياضيات، القاهرة ، وزارة التربية والتعليم ، 1986.

العجيلي ، صباح حسين ، والطريحي ، فاهم حسين : مبادئ القياس والتقويم التربوي ، كلية التربية / جامعة بابل ، 2001 .

علام، صلاح الدين محمود: الاختبارات والمقاييس التربوية والنفسية، دار الفكر للطباعة والنشر،عمَّان،2006.

عليان، ربحي مصطفى وغنيم، عثمان محمد: أساليب البحث العلمي، دار صفاء للطباعة والنشر، عمَّان، 2004 .

عودة، احمد سليمان: القياس والتقويم في العملية التدريسية، الأردن، دار الأمل للنشر والتوزيع ، 1993 .

الفيل, حلمي محمد حلمي ، (2011) ، التفكير المنظومي و العمى المكاني

قطامي، يوسف وآخرون: تصميم التدريس، دار الفكر للطباعة والنشر والتوزيع، عمان ، 2000 .

الكثيري، راشد بن حمد والنصار، صالح: المدخل للتدريس، مكتبة الملك فهد الوطنية، 2005 .

مقلد، محمد محمود: كيف تصوغ هدفا سلوكياً ؟ ، تطبيق في مجال اللغة العربية، رسالة التربية ، سلطنة عمان ، 1986 .

الموسوي, نجم عبدالله غالي, فاعلية الجدول الذاتي (k.w.l)في تدريس مادة طرائق تدريس اللغة العربية , دار الصادق الثقافية للنشر والتوزيع , بابل العراق, 2015.

النجار ، رمضان سالم ، (2009) ، التعلم الثانوي و المعاصر ، ط1 ، دار الميسرة للنشر والتوزيع ، عمان.

Bloom، B.S.، Hastings، J.T. and Madaus، G.F. Handbook on Formative and Summative Evaluation of Student Learning، New York: McGraw-Hill، 1971.

Scannell، D.: Testing and Measurement in the Classroom، Boosting Houghton، 1975.