أثر أنموذج فان هيل في تحصيل مادة قواعد اللغة الكردية عند طالبات الصف العاشر الإعدادي

المؤلفون

  • Kawther Jasim جامعة بغداد/ كلية التربية ابن رشد/ قسم اللغة الكردية

DOI:

https://doi.org/10.31973/aj.v1i137.1003

الكلمات المفتاحية:

أنموذج فان هيل، تحصيل قواعد، اللغة الكردية، الصف العاشر الإعدادي

الملخص

يرمي البحث الحالي التعرف على ( اثر أنموذج فان هيل في تحصيل مادة قواعد اللغة الكردية عند طالبات الصف العاشر الإعدادي) تمثل البحث بعينة من طالبات الصف العاشر الإعدادي / الفرع الأدبي في المدارس الثانوية النهارية الحكومية للبنات  التابعة للمديرية العامة لتربية محافظة كركوك / ناحية ليلان للعام الدراسي 2018م-2019م تألفت عينة البحث من (64) طالبة وزعوا عشوائياً على شعبتين مثلت أحدهما المجموعة التجريبية التي درست وفق أنموذج فان هيل بواقع (34) طالبة ، ومثلت الشعبة الأخرى المجوعة الضابطة التي درست وفق الطريقة الاعتيادية بواقع (30) طالبة ، حددت المادة العلمية وصاغت الباحثة لها (75) هدفاً سلوكياً ، كما أعدت خططاً تدريسية لكلا المجموعتين ، وأعدت الباحثة اختباراً تحصيلياً مكون من (30) فقرة من نوع الاختيار من متعدد والاجابات القصيرة ، وتم التحقق من صدقه وثباته واستمرت التجربة فصلاً دراسياً كاملاً ، وفي نهاية التجربة ، تم تطبيق أداة البحث على طالبات مجموعتي البحث ، وبعد معالجة البيانات إحصائياً أظهرت النتائج إيجابية انموذج فان هيل في تحصيل الطالبات .

التنزيلات

تنزيل البيانات ليس متاحًا بعد.

المراجع

Abu Gado, Saleh Muhammad Ali, and Nawfal, Muhammad Bakr (2009): Educational Psychology, 7th edition, Dar Al Masirah, Amman, Jordan.

Ahmed, Maha Abad Abdul Karim (2013): The Impact of the Method of Solving Foods for Fourth Grade Students, Scientific Journal of the College of Education for Girls, 24 (4), 1123-1143.

Ahmed, Safaa Muhammad Ali (2008): A contemporary narration in the teaching of social studies, book world, Cairo, Egypt.

Al-Azzawi, Nima Rahim (2004): Chapters on Language and Criticism, The Modern Library, Baghdad.

Al-Bawi, Magda Ibrahim and Ahmed, Obaid Hussein (2013): The Effectiveness of the Proposal Proof and Development of Ethical Scientific Awareness Program in Critical Thinking, Dar Safaa for Light and Distribution, Amman, Jordan.

Al-Dulaimi, Taha Hussein, and Al-Waeli, Suad Abdel-Karim (2005): Arabic Language, Curricula and Teaching Methods, Dar Al-Shorouk for Printing and Publishing, Amman, Jordan.

Ali, Muhammad Al-Sayyed (2011): Encyclopedia of Educational Terminology, Dar Al-Masirah, Amman, Jordan.

Ali, Ziyan Abdul Karim (2016): The effect of the Osborne model on the achievement of the subject of Kurdish grammar for seventh grade students, Journal of Modern and Heritage Sciences.

Al-Khawaldeh, Muhammad Mahmoud and others (1997): General teaching methods, Ministry of Education, Republic of Yemen.

Al-Kubaisi, Waheeb Majeed (2010): Applied Statistics in Social Sciences, United International, Beirut, Lebanon.

Al-Najjar, Nabil Juma Saleh (2010): Measurement and evaluation, an applied approach with applications, Dar Al-Hamed, Amman, Jordan.

Al-Qararaa, Ahmad Odeh (2009): Teaching Design: An Applied Vision, Dar Al-Shorouk for Publishing and Distribution.

Al-Sadiq, Ismail Muhammad Al-Amin Muhammad (2001): Methods of Teaching Mathematics Theories and Applications, Arab Thought House for Printing and Publishing, Cairo, Egypt.

Al-Samarrai, Qusai Muhammad, Al-Khafaji, Raed Idris (2014): Modern Trends in Teaching Methods, Dar Degla Publishers and Distributors, Amman, Jordan.

Al-Tannah, Rabab Ibrahim (2008): An analysis of the mathematics content for the eighth grade in the light of levels of engineering thinking (Van Hill), Illuminated Master Thesis, College of Education, Gaza.

Al-Zand, Walid Khidr (2004): Educational Designs, Practical Models and Applications, Arab and International Studies and Research, Publications of the Special Education Academy, Riyadh, Saudi Arabia.

Attia, Mohsen Ali (2010): Foundations of Modern Education and Education Systems, Curriculum House for Publishing and Distribution, Amman, Jordan.

Khazraji, Salim Ibrahim (2011): Contemporary Methods in Teaching Science, Osama House of Light and Distribution, Amman, Jordan.

Majeed, Abdel-Hussein Razzouki, and Ayal, Yassin Hamid (2012): Measurement and evaluation of the university student / Al-Yamamah Library for Printing and Publishing, Baghdad, Iraq.

Nasrallah, Omar Abdel Rahman (2004): Low level of achievement and academic achievement (its causes and treatment), Dar Wael, Amman, Jordan.

Qattami, Youssef et al. (2008): Teaching Design, 1st floor, Dar Al-Fikr, Amman, Jordan2House for Publishing and Distribution, Cairo, Egypt.

Salama, Hassan (1995): Teaching Mathematics between Theory and Practice, Dar Al-Fajr for Publishing and Distribution, Cairo, Egypt.

Sharif, Abdul Sattar Taher (1981): The Kurdish Synod, Socio-Political and Political Study, Al Furat Press for Printing and Publishing, Baghdad, Iraq. for Publishing and Distribution.

Stover, Nola Frances (1990): An exporation of students reasoning ability and van hiele levels as correlates of proof- writing achierement in geometry abs tract interratiinal, Vol. 51, No.3p776-a.

Van de wall, John (2001): Geometry thinking and geometry concept. In elementary and middle school mathematics, reaching developmentally, 4 then Ed/boston: Allyn and bacon.

Van Hiele, pierrer M (1986): Strcture and insght theory of mathematics education Orlando, orlmdo, fi.

Zayer, Saad Ali, and Dakhil, Sama Turki (2013): Modern Trends in Teaching Arabic Language, Dar Al-Murtada, Baghdad, Iraq.

Zayer, Saad Ali, and Dakhil, Sama Turki (2016): Language skills between theory and practice, Dar Al-Manhjia for Publishing and Distribution, Amman, Jordan.

التنزيلات

منشور

2021-06-15

إصدار

القسم

العلوم التربوية والنفسية

كيفية الاقتباس

Jasim, K. (2021). أثر أنموذج فان هيل في تحصيل مادة قواعد اللغة الكردية عند طالبات الصف العاشر الإعدادي. مجلة الآداب, 1(137), 297-318. https://doi.org/10.31973/aj.v1i137.1003

تواريخ المنشور

المؤلفات المشابهة

1-10 من 347

يمكنك أيضاً إبدأ بحثاً متقدماً عن المشابهات لهذا المؤلَّف.