Gender Difference of Politeness Strategies Through Online Chatting Experienced by EFL Students in Al-Anbar Distinguished Schools
DOI:
https://doi.org/10.31973/aj.v2i144.4050الكلمات المفتاحية:
Gender، Politeness strategies، Online chatting، EFL Students، Al-Anbar Distinguished Schoolsالملخص
The aim of this paper is to identify the differences between male and female politeness strategies employed by Iraqi EFL students in Al-Anbar Distinguished Schools. To attain this aims, the participants of the study were selected from Al-Anbar Distinguished Schools, represented by 53 female students and 50 male students during the academic year (2021-2022) to be in direct and frequent online interaction (via text messages) with each other as students, and with their teachers of English language. Consequently, WhatsApp and Telegram groups were created for this online chatting. A qualitative research design was conducted whereby online text chatting was collected to ensure the data of this study. The collected data were analyzed qualitatively by using content analysis procedure based on Brown’s and Levisohn’s (1987) model of politeness strategies. The findings showed that there were differences between males and females’ use of politeness strategies as female students used these strategies slightly more than male students. It is worth noting that female students have used negative politeness strategies more than male students. Accordingly, teachers and students’ parents must educate students about how to use these strategies properly in communication especially via online chatting.
التنزيلات
المراجع
Ammaida, Yunisaa.(2020). Politeness Strategies of the Comments Toward Trump’s Instagram Post on International Women’s Day. Fakultas Adab dan Bahasa IAIN Surakarta.
Arif, Novianti and et al.(2018). Male and Female Lecturers‟ Politeness Strategies in EFL Classroom. International Journal of Humanities and Innovation (IJHI) Vol. 1 No. 1, pp. 28-39.
Brown, P., & Levisohn, S. C. (1987). Politeness: Some Universal in Language Usage. New York, USA: Cambridge University Press.
Butler, J. (1990). Gender trouble: Feminism and the Subversion of identity. New York and London: Routledge.
Creswell, J. W. (2007). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (2nd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage.
Creswell, J. W. (2012). Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research (4th ed). Boston, MA: Pearson.
Cutting, J. (2002). Pragmatics And Discourse: A Resource Book for Students. London, United Kingdom: Routledge.
Dimitrova-Galaczi, E. (2002). Issues in The Definition and Conceptualization of Politeness. Columbia University: TESOL & Applied Linguistics 2.1, 1-20.
Kadar, Daniel Z. & Bargiela-Chiappini, Francesca.(2011). Institutional Politeness in (South) East Asia. Journal of Asian Pacific Communication.
Kumar, Ritesh.(2011). A Politeness Recognition Tool for Hindi. India: Hyderabad.
Kurniyatin. (2017). An Analysis of Politeness Strategies used by Teacher and Students in English Class at MTs NU AssalamKudus. Thesis. Surakarta: State Islamic Institute of Surakarta.
Merriam, S. B. (2009). Qualitative Research: A Guide to Design and Implementation. San Francisco: Jossey-Bass.
Morse, J.M.(2000). Determining Sample Size. Qualitative Health Research. Vol.10, n. 1.
Muhasibi, Ann Nazila.(2020). Politeness Strategies Used by Teacher and Students on Online English Teaching Learning Process at SMP N 2 Tanon, Sragen in Academic Year 2020/2021. The State Islamic Institute of Surakarta.
AbdulGhafoor, Najla Hais and Challob, Ala'a Ismael (2021). The Influence of Using Online Discussion on Developing EFL Students’ Grammar Knowledge. Korean Journal of English Language and Linguistics, 21: 837-855.
Oktaviani, Fitri and Laturrakhmi, Yun.(2013). Degradation of Politeness: Social Media’s Fault. The International Academic Forum.
Pridham, F. (2001). The Language of Conversation. London: Routledge.
Rahmat, Nur Rahmi.(2020). An Analysis Of Students’ Politeness Strategies in EFL Classroom Interaction.
Spolsky, B. (1998). Sociolinguistics. Oxford introductions to language study. Oxford: Oxford University Press.
Syafrizal, Syafrizal and Putri, Fianika Syabana.(2020). Linguistic Politeness: An Analysis of Gender Differences in Speaking Classroom. Journal of English Teaching and Research, volume: 5, number: 2.
Tohirin, M. (2012). Metode Penelitian Kualitatif Dalam Pendikan dan Bimbigan Konseling. Jakarta: Rajagrafindo Persada.
Warsito, Seno. (2013). Politeness Strategies in Teacher’s Student Interaction in the EFL Classroom Context. IKIP PGRI Semarang.
Yulia, M. F. (2016). Politeness Issues in Communication over Text Messages. In Proceedings of The Fourth International Seminar on English Language and Teaching.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
:حقوق الطبع والنشر والترخيص
بالنسبة لجميع البحوث المنشورة في مجلة الآداب، يحتفظ الباحثون بحقوق النشر. يتم ترخيص البحوث بموجب ترخيص Creative Commons CC BY 4.0 المفتوح ، مما يعني أنه يجوز لأي شخص تنزيل البحث وقراءته مجانًا. بالإضافة إلى ذلك ، يجوز إعادة استخدام البحث واقتباسه شريطة أن يتم الاستشهاد المصدر المنشور الأصلي. تتيح هذه الشروط الاستخدام الأقصى لعمل الباحث وعرضه.
:إعادة إنتاج البحوث المنشورة من الناشرين الآخرين
من الضروري للغاية أن يحصل الباحثون على إذن لإعادة إنتاج أي بحث منشورة (أشكال أو مخططات أو جداول أو أي مقتطفات من نص) لا يدخل في نطاق الملكية العامة أو لا يملكون حقوق نشرها. يجب أن يطلب الباحثون إذنًا من مؤلف حقوق النشر (عادة ما يكون الناشر).
يطلب الإذن في الحالات التالية:
بحوثك الخاصة المنشورة من قِبل ناشرين آخرين ولم تحتفظ بحقوق النشر الخاصة بها.
مقتطفات كبيرة من بحوث أي شخص أو سلسلة من البحوث المنشورة.
استخدم الجداول والرسوم البيانية والمخططات والمخططات والأعمال الفنية إذا لم يتم التعديل عليها.
الصور الفوتوغرافية التي لا تملك حقوق لنشرها.
لا يطلب الإذن في الحالات التالية:
إعادة بناء الجدول الخاص بك مع البيانات المنشورة بالفعل في مكان آخر. يرجى ملاحظة أنه في هذه الحالة يجب عليك ذكر مصدر البيانات في شكل "بيانات من ..." أو "مقتبس من ...".
تعتبر عروض الأسعار القصيرة معقولة الاستخدام العادل ، وبالتالي لا تتطلب إذنًا.
الرسوم البيانية ، الرسوم البيانية ، المخططات ، الأعمال الفنية التي أعاد الباحث رسمها بالكامل والتي تم تغييرها بشكل ملحوظ إلى درجة لا تتطلب الاعتراف.
الحصول على إذن
لتجنب التأخير غير الضروري في عملية النشر ، يجب أن تبدأ في الحصول على أذونات في أقرب وقت ممكن. لا يمكن لمجلة الآداب نشر بحث مقتبس من منشورات أخرى دون إذن.
قد يمنحك مالك حقوق الطبع والنشر تعليمات بشأن شكل الإقرار الواجب اتباعه لتوثيق عمله ؛ بخلاف ذلك ، اتبع النمط: "مستنسخ بإذن من [المؤلف] ، [كتاب / المجلة] ؛ نشره [الناشر] ، [السنة]." في نهاية شرح الجدول ، الشكل أو المخطط.