Exploring the distinction between Al-generated stories and Human-crafted narratives
A comparative study
DOI:
https://doi.org/10.31973/w8qv3d58الكلمات المفتاحية:
AI، Stories، The Necklace، The Gilded Watch، Impactالملخص
Recently, there has been significant debate about the emergence of AI in creative domains and its impact on storytelling and narrative creation. While some studies suggest that human-authored and AI-generated stories are barely distinguishable, others find that AI-generated stories are poorly structured and often contain repetitive phrases. This study narrows its focus by examining the classic twisty tale The Necklace (1884) by French author Guy de Maupassant, scrutinizing its key features alongside another similar story generated by AI. The AI was provided with six specific prompts to produce a story closely resembling The Necklace and generated a tale titled The Gilded Watch. The two stories are analyzed based on four criteria: narrative structure, character development, language and style, and cultural or historical context.
The study finds a significant disparity between AI-generated and human-authored stories, with the former often lacking key storytelling elements. It also suggests that AI’s ability to capture human emotions remains limited.
التنزيلات
المراجع
AI. (2024). The gilded watch: AI’s tool; ChatGPT.
Amirjalili, F., Neysani, M., & Nikbakht, A. (2024). Exploring the boundaries of authorship: A comparative analysis of AI-generated text and human academic writing in English literature. Frontiers in Education, 9. https://doi.org/10.3389/feduc.2024.00002
Begus, N. (2024). Experimental narratives: A comparison of human crowdsourced storytelling and AI storytelling. Humanities and Social Sciences Communications, 11. https://doi.org/10.1057/s41599-024-02102-1
Browne, R. (2023, April 17). Italy became the first Western country to ban ChatGPT. Here’s what other countries are doing. CNBC. https://www.cnbc.com/2023/04/04/italy-has-banned-chatgpt-heres-what-other-countries-are-doing.html
Deorgiou, G. (2024). Differentiating between human-written and AI-generated texts using linguistic features automatically extracted from an online computational tool. arXiv, arXiv:2402.00005. https://arxiv.org/abs/2402.00005
Hamilton, E. (2024, October 21). People hate stories they think were written by AI: Even if they were written by people. Science Daily. https://www.sciencedaily.com/releases/2024/10/241021170347.htm
Harari, Y. N. (2023). AI and the future of humanity. Frontiers Forum. https://frontiersforum.org/speaker/yuval-noah-harari
Hayawi, K., Shahriar, S., & Mathew, S. (2023). The imitation game: Detecting human and AI-generated texts in the era of ChatGPT and BRAD. arXiv, arXiv:2311.00004. https://arxiv.org/abs/2311.00004
Huang, X., Vishnubhota, K., & Rudzicz, F. (2024). The GPT-writing prompts dataset: A comparative analysis of character portrayal in short stories. arXiv, arXiv:2401.00002. https://arxiv.org/abs/2401.00002
Johnson, B. M. (2025, January 3). Generative AI for cultural heritage preservation. ResearchGate. https://www.researchgate.net/publication/387668842_Generative_AI_for_Cultural_Heritage_Preservation
Maupassant, G. de. (1884). The necklace (La Parure). Le Gaulois.
Paul, R., & Elder, L. (2006). Critical thinking: The nature of critical and creative thought. https://www.semanticscholar.org/paper/Critical-Thinking%3A-The-Nature-of-Critical-and-Paul-Elder/8bc9e8bfe26e71fdf1cb68c93d7561c478d7c032
Schulten, K. (2023, January 24). Lesson plan: Teaching and learning in the era of ChatGPT. The New York Times. https://www.nytimes.com/2023/01/24/learning/lesson-plans/lesson-plan-teaching-and-learning-in-the-era-of-chatgpt.html
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 Dr. Ali Baram Mohammed
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
:حقوق الطبع والنشر والترخيص
بالنسبة لجميع البحوث المنشورة في مجلة الآداب، يحتفظ الباحثون بحقوق النشر. يتم ترخيص البحوث بموجب ترخيص Creative Commons CC BY 4.0 المفتوح ، مما يعني أنه يجوز لأي شخص تنزيل البحث وقراءته مجانًا. بالإضافة إلى ذلك ، يجوز إعادة استخدام البحث واقتباسه شريطة أن يتم الاستشهاد المصدر المنشور الأصلي. تتيح هذه الشروط الاستخدام الأقصى لعمل الباحث وعرضه.
:إعادة إنتاج البحوث المنشورة من الناشرين الآخرين
من الضروري للغاية أن يحصل الباحثون على إذن لإعادة إنتاج أي بحث منشورة (أشكال أو مخططات أو جداول أو أي مقتطفات من نص) لا يدخل في نطاق الملكية العامة أو لا يملكون حقوق نشرها. يجب أن يطلب الباحثون إذنًا من مؤلف حقوق النشر (عادة ما يكون الناشر).
يطلب الإذن في الحالات التالية:
بحوثك الخاصة المنشورة من قِبل ناشرين آخرين ولم تحتفظ بحقوق النشر الخاصة بها.
مقتطفات كبيرة من بحوث أي شخص أو سلسلة من البحوث المنشورة.
استخدم الجداول والرسوم البيانية والمخططات والمخططات والأعمال الفنية إذا لم يتم التعديل عليها.
الصور الفوتوغرافية التي لا تملك حقوق لنشرها.
لا يطلب الإذن في الحالات التالية:
إعادة بناء الجدول الخاص بك مع البيانات المنشورة بالفعل في مكان آخر. يرجى ملاحظة أنه في هذه الحالة يجب عليك ذكر مصدر البيانات في شكل "بيانات من ..." أو "مقتبس من ...".
تعتبر عروض الأسعار القصيرة معقولة الاستخدام العادل ، وبالتالي لا تتطلب إذنًا.
الرسوم البيانية ، الرسوم البيانية ، المخططات ، الأعمال الفنية التي أعاد الباحث رسمها بالكامل والتي تم تغييرها بشكل ملحوظ إلى درجة لا تتطلب الاعتراف.
الحصول على إذن
لتجنب التأخير غير الضروري في عملية النشر ، يجب أن تبدأ في الحصول على أذونات في أقرب وقت ممكن. لا يمكن لمجلة الآداب نشر بحث مقتبس من منشورات أخرى دون إذن.
قد يمنحك مالك حقوق الطبع والنشر تعليمات بشأن شكل الإقرار الواجب اتباعه لتوثيق عمله ؛ بخلاف ذلك ، اتبع النمط: "مستنسخ بإذن من [المؤلف] ، [كتاب / المجلة] ؛ نشره [الناشر] ، [السنة]." في نهاية شرح الجدول ، الشكل أو المخطط.
كيفية الاقتباس
