أثر توظيف التربية الجمالية عبر الانترنت في اكتساب مهارات التعبير الكتابي لدى طلاب الصف الرابع الأدبي
DOI:
https://doi.org/10.31973/kygb9r49الكلمات المفتاحية:
التربية الجمالي، الانترنت، التعبير الكتابيالملخص
يهدف البحث إلى التعرف على أثر توظيف التربية الجمالية عبر الانترنت في اكتساب مهارات التعبير الكتابي لدى طلاب الصف الرابع الأدبي, ولتحقيق هدف البحث اتبع الباحث المنهج التجريبي في اجراءات البحث, واعتمد الباحث التصميم التجريبي(المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة) ذات الاختبار(البعدي),اختار الباحث عينة تتكون من(62) تلميذاً بواقع(31) طالباً للمجموعة التجريبية و(31) طالباً للمجموعة الضابطة للصف الرابع الأدبي في اعدادية(اسد الله للبنين) الواقعة في مركز مدينة الخالص, حرص الباحث قبل الشروع بالتجربة على تكافؤ طلاب مجموعتي البحث إحصائياً في بعض المتغيرات التي يعتقد أنها تؤثر في نتائج التجربة.
أظهرت النتائج بأن أداء طلاب المجموعة التجريبـية الذين تعلموا باستعمال توظيف التربية الجمالية أفضل من طلاب المجموعة الضابطة الذين تعلموا باستعمال الطريقة التقليدية في اكتساب مهارات التعبير الكتابي.
التنزيلات
المراجع
إبراهيم, عبد العليم(20007), الموجه الفني لمدرسي اللغة العربية مج18، دار المعارف, القاهرة, مصر.
ابو صبحة, نضال حسين(2010)،أثر قراءة القصة في تنمية بعض مهارات التعبير الكتابي لدى طالبات الصف التاسع الاساسي، رسالة ماجستير غير منشورة: كلية التربية, الجامعة الاسلامية, غزة, فلسطين.
احمد, محمد عبد القادر(1985), طرائق تعليم التعبير،مكتبة النهضة المصرية, القاهرة, مصر.
البصيصي, عادل ناجح، وآخرون(2023), دليل مدرس اللغة العربية للصف الرابع الاعدادي. وزارة التربية, المديرية العامة للمناهج, بغداد, العراق.
بن ثنيان, امل بنت محمد بن عبد الرحمن(1431هـ), التربية الجمالية للمرأة المسلمة المستنبطة من القرآن الكريم وتطبيقاتها التربوية. رسالة ماجستير غير منشورة, جامعة ام القرى, كلية التربية: المملكة العربية السعودية.
التودري، عوض حسين محمد(2004) المدرسة الإلكترونية وأدوار حديثة للمعلم، مكتبة الرشد، جدة، المملكة العربية السعودية.
الجرجاوي, زياد علي(2011), معايير قيم التربية الجمالية في الفكر الإسلامي والفكر الغربي, دراسة مقارنة, غزة, فلسطين.
حسين, مختار الطاهر(د. ت), تعليم التعبير الكتابي - مرشد المعلم.
الحلاق, علي سامي(2010), المرجع في تدريس مهارات اللغة العربية وعلومها، المؤسسة الحديثة للكتاب, طرابلس, لبنان.
الحمادي, يوسف، وظافر محمد اسماعيل(1984), التدريس في اللغة العربية. المريخ: الرياض, المملكة العربية السعودية.
الدليمي, طه علي حسين، وسعاد عبد الكريم عباس الوائلي(2005), اللغة العربية مناهجها وطرائق تدريسها, دار الشروق، عمان, الأردن.
الركابي, جودت(2009), طرق تدريس اللغة العربية (المجلد 12). دار الفكر: دمشق, سوريا.
زاير, سعد علي ، وسماء تركي داخل(2013), اتجاهات حديثة في تدريس اللغة العربية، دار المرتضى: بغداد, العراق.
زاير, سعد علي, وايمان اسماعيل عايز(2014), مناهج اللغة العربية وطرائق تدريسها، دار صفاء, عمان, الأردن.
سمك, محمد صالح(1975), فن التدريس للغة العربية وانطباعاتها المسلكية وانماطها العلمية. المطبعة الفنية الحديثة, القاهرة, مصر.
الشامي, صالح احمد(1988), التربية الجمالية في الاسلام. المكتب الاسلامي: بيروت, لبنان.
عاشور, راتب قاسم، ومحمد فؤاد الحوامدة(2010), اساليب تدريس اللغة العربية بين النظرية والتطبيق. دار المسيرة: عمان, الأردن.
عبد عون, فاضل ناهي(2012), طرائق تدريس اللغة العربية واساليب تدريسها. دار صفاء للنشر والتوزيع, عمان, الأردن.
عبده, مصطفى(1999),المدخل إلى فلسفة الجمال(محاورة نقدية وتحليلية وتأصيلية) (المجلد2). مكتبة متولي: القاهرة, مصر.
عبيد, زهدي محمد(2011), مدخل الى تدريس مهارات اللغة العربية. دار صفاء للنشر والتوزيع: عمان, الأردن.
العرنوسي, ضياء عويد حربي، وإيلاف عبد الجليل فضل(2012), القيم الجمالية وتأثيرها في التعبير الكتابي للمرحلة الثانوية. مجلة العلوم الانسانية: جامعة بابل, كلية التربية للعلوم الانسانية, بابل, العراق.
فهمي هيام احمد(2021), التربية الجمالية لبناء جَوّانيَّة إنسان ما بعد الحداثة. مجلة البحث العلمي في التربية، لمجلد( 22) العدد (11), جامعة عين شمس, القاهرة, مصر. DOI: https://doi.org/10.21608/jsre.2021.107315.1404
فهمي, أسماء عبد الرحمن(2002), فعالية استخدام الأنشطة في مرحلة ما قبل الكتابة في تنمية مهارات التفكير الابداعي لدى طالبات الصف الثالث الثانوي. مجلة القراءة والمعرفة, الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة: العدد(18), القاهرة, مصر.
القاضي, علي(1979), اضواء على التربية في الإسلام، . دار الانصار : القاهرة, مصر.
محمد, اسكندر احمد(2018), أثر توظيف التذوق الجمالي في تحصيل وتنمية مهارات الخط العربي لدى تلامذة المرحلة الابتدائية في العراق. اطروحة ماجستير غير منشورة: الخرطوم, السودان.
مرزوك، الحارث شاكر(2010), اثر التدريس بانموذجي كلوزماير ورايجليوث في اكتساب المفاهيم الجغرافية لدى طالبات الصف الثاني معاهد اعداد المعلمات، أطروحة دكتوراه غير منشورة، جامعة بغداد، كلية التربية ـــــ ابن رشد.
مطر, فراس عيال(1015) تحليل محتوى كتاب علم الأحياء للصف الثالث المتوسط في ضوء معايير التربية الجمالية, مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية, العدد(24), جامعة بابل
الهاشمي, عبد الرحمن عبد علي(2005), التعبير. فلسفته. واقعه, تدريسه. اساليب تصحيحه. دار المناهج للنشر والتوزيع, عمان, الاردن.
هزاع, انتصار كيطان(2014), اثر بعض الأنشطة المغوية في تنمية مهارات التعبير الكتابي لدى طالبات الصف الاول. مجلة ديالى, العدد(63): ديالى, العراق.
الوائلي, سعاد عبد الكريم(2004), طرائق تدريس الأدب والبلاغة والتعبير. دار الشرق للنشر والتوزيع: عمان, الأردن.
Ibrahim, Abdel-Aleem (2007), Technical Advisor for Arabic Language Teachers (Volume 18). Dar Al-Maaref, Cairo, Egypt.
Abu Subha, Nidal Hussein (2010). The Effect of Story Reading on Developing Some Written Expression Skills among Ninth Grade Female Students. Unpublished Master's Thesis: Faculty of Education, Islamic University, Gaza, Palestine.
Ahmed, Muhammad Abdel-Qader (1985), Methods of Teaching Expression. Egyptian Renaissance Library, Cairo, Egypt.
Bin Thunayan, Amal bint Muhammad bin Abdul Rahman (1431 AH), Aesthetic Education for Muslim Women Derived from the Holy Qur’an and Its Educational Applications. Unpublished Master's Thesis, Umm Al-Qura University, College of Education, Kingdom of Saudi Arabia.
Al-Tawdari, Awad Hussein Muhammad (2004), The Electronic School and Modern Roles of the Teacher, Al-Rushd Library, Jeddah, Kingdom of Saudi Arabia.
Al-Jarjawi, Ziad Ali (2011), Standards of Values of Aesthetic Education in Islamic and Western Thought: A Comparative Study, Gaza, Palestine.
Hussein, Mukhtar Al-Tahir (n.d.), Teaching Written Expression - A Teacher's Guide.
Al-Hallaq, Ali Sami (2010), A Reference in Teaching Arabic Language Skills and Sciences. Modern Book Foundation, Tripoli, Lebanon.
Al-Hamadi, Youssef, and Dhafer Muhammad Ismail (1984), Teaching Arabic. Al-Mars: Riyadh, Kingdom of Saudi Arabia.
Al-Dulaimi, Taha Ali Hussein, and Suad Abdul Karim Abbas Al-Waili (2005), Arabic Language: Curricula and Teaching Methods, Dar Al-Shorouk for Publishing and Distribution: Amman, Jordan.
Al-Rikabi, Jawdat (2009), Methods of Teaching Arabic (Volume 12). Dar Al-Fikr: Damascus, Syria.
Zayer, Saad Ali, and Sama Turki Dakhil (2013), Modern Trends in Teaching Arabic. Dar Al-Murtada for Printing, Publishing, and Distribution: Baghdad, Iraq.
Zayer, Saad Ali, and Iman Ismail Ayez (2014), Arabic Language Curricula and Teaching Methods. Safaa Publishing and Distribution House, Amman, Jordan.
Samak, Muhammad Salih (1975), The Art of Teaching Arabic, Its Behavioral Impressions, and Scientific Patterns. Modern Artistic Press, Cairo, Egypt.
Al-Shami, Saleh Ahmad (1988), Aesthetic Education in Islam. Islamic Office: Beirut, Lebanon. Ashour, Rateb Qasim, and Muhammad Fuad Al-Hawamdeh (2007), Methods of Teaching the Arabic Language between Theory and Practice. Dar Al-Masirah: Amman, Jordan.
Abd Aoun, Fadel Nahi (1012), Methods and Approaches of Teaching the Arabic Language. Safaa Publishing and Distribution House, Amman, Jordan.
Abdo, Mustafa (1999), Introduction to the Philosophy of Aesthetics (A Critical, Analytical, and Foundational Dialogue) (Volume 2). Metwally Library: Cairo, Egypt.
Obaid, Zuhdi Muhammad (2011), Introduction to Teaching Arabic Language Skills. Safaa Publishing and Distribution House: Amman, Jordan.
Al-Arnousi, Diaa Awad Harbi, and Elaf Abdul Jalil Fadl (2012), Aesthetic Values and Their Impact on Written Expression in Secondary School. Journal of Humanities: University of Babylon, College of Education for the Humanities, Babylon, Iraq.
Fahmy Hiam Ahmed (2021), Aesthetic Education to Build a Postmodern Human Inner Self. Journal of Scientific Research in Education, Vol. (22), No. (11), Ain Shams University, Cairo, Egypt.
Fahmy, Asmaa Abdel Rahman (2002), The Effectiveness of Using Pre-Writing Activities in Developing Creative Thinking Skills among Third-Year Secondary School Girls. Journal of Reading and Knowledge, Egyptian Society for Reading and Knowledge: Issue (18), Cairo, Egypt. Al-Qadi, Ali (1979), Lights on Education in Islam, Dar Al-Ansar: Cairo, Egypt.
Muhammad, Iskandar Ahmad (2018), The Impact of Employing Aesthetic Appreciation on the Achievement and Development of Arabic Calligraphy Skills among Primary School Students in Iraq. Unpublished Master's Thesis: Khartoum, Sudan.
Marzouq, Al-Harith Shaker (2010), The Effect of Teaching Using the Clausmeier and Reiglith Models on the Acquisition of Geographical Concepts among Second-Year Female Students at Teacher Training Institutes, Unpublished PhD Thesis, University of Baghdad, College of Education - Ibn Rushd.
Matar, Firas Ayal (1015) Content Analysis of the Biology Book for the Third Intermediate Grade in Light of the Standards of Aesthetic Education, Journal of the College of Basic Education for Educational and Human Sciences, Issue (24), University of Babylon
Al-Hashemi, Abdul Rahman Abdul Ali (2005), Expression. Its Philosophy. Its Reality, Its Teaching. Its Correction Methods. Dar Al-Manahj for Publishing and Distribution, Amman, Jordan.
Hazza, Intisar Kitan (2014), The Effect of Some Seductive Activities on Developing First-Grade Female Students' Writing Skills. Diyala Journal, Issue (63): Diyala, Iraq.
Al-Waili, Suad Abdul Karim (2004), Methods of Teaching Literature, Rhetoric, and Expression. Dar Al-Sharq for Publishing and Distribution: Amman, Jordan.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 Lect. Ahmed Diaa Ahmed

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
:حقوق الطبع والنشر والترخيص
بالنسبة لجميع البحوث المنشورة في مجلة الآداب، يحتفظ الباحثون بحقوق النشر. يتم ترخيص البحوث بموجب ترخيص Creative Commons CC BY 4.0 المفتوح ، مما يعني أنه يجوز لأي شخص تنزيل البحث وقراءته مجانًا. بالإضافة إلى ذلك ، يجوز إعادة استخدام البحث واقتباسه شريطة أن يتم الاستشهاد المصدر المنشور الأصلي. تتيح هذه الشروط الاستخدام الأقصى لعمل الباحث وعرضه.
:إعادة إنتاج البحوث المنشورة من الناشرين الآخرين
من الضروري للغاية أن يحصل الباحثون على إذن لإعادة إنتاج أي بحث منشورة (أشكال أو مخططات أو جداول أو أي مقتطفات من نص) لا يدخل في نطاق الملكية العامة أو لا يملكون حقوق نشرها. يجب أن يطلب الباحثون إذنًا من مؤلف حقوق النشر (عادة ما يكون الناشر).
يطلب الإذن في الحالات التالية:
بحوثك الخاصة المنشورة من قِبل ناشرين آخرين ولم تحتفظ بحقوق النشر الخاصة بها.
مقتطفات كبيرة من بحوث أي شخص أو سلسلة من البحوث المنشورة.
استخدم الجداول والرسوم البيانية والمخططات والمخططات والأعمال الفنية إذا لم يتم التعديل عليها.
الصور الفوتوغرافية التي لا تملك حقوق لنشرها.
لا يطلب الإذن في الحالات التالية:
إعادة بناء الجدول الخاص بك مع البيانات المنشورة بالفعل في مكان آخر. يرجى ملاحظة أنه في هذه الحالة يجب عليك ذكر مصدر البيانات في شكل "بيانات من ..." أو "مقتبس من ...".
تعتبر عروض الأسعار القصيرة معقولة الاستخدام العادل ، وبالتالي لا تتطلب إذنًا.
الرسوم البيانية ، الرسوم البيانية ، المخططات ، الأعمال الفنية التي أعاد الباحث رسمها بالكامل والتي تم تغييرها بشكل ملحوظ إلى درجة لا تتطلب الاعتراف.
الحصول على إذن
لتجنب التأخير غير الضروري في عملية النشر ، يجب أن تبدأ في الحصول على أذونات في أقرب وقت ممكن. لا يمكن لمجلة الآداب نشر بحث مقتبس من منشورات أخرى دون إذن.
قد يمنحك مالك حقوق الطبع والنشر تعليمات بشأن شكل الإقرار الواجب اتباعه لتوثيق عمله ؛ بخلاف ذلك ، اتبع النمط: "مستنسخ بإذن من [المؤلف] ، [كتاب / المجلة] ؛ نشره [الناشر] ، [السنة]." في نهاية شرح الجدول ، الشكل أو المخطط.



