بناء برنامج تدريبي قائم على مهارات التميز الرياضي لمدرسي الرياضيات وأثره في تحصيل طلبتهم
DOI:
https://doi.org/10.31973/arada886الكلمات المفتاحية:
برنامج تدريبي، التميز الرياضي، اختبار التحصيل، مدرسي الرياضياتالملخص
يهدف البحث الى بناء برنامج تدريبي قائم على مهارات التميز الرياضي لمدرسي الرياضيات واثره في تحصيل طلبتهم، اعتُمد الباحثان منهج البحث التجريبي والتصميم التجريبي للمجموعة الضابطة، ذات الاختبار البعدي، ولغرض التحقق من هدف البحث وضعت الفرضية الصفرية التالية "لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة احصائية عند مستوى دلالة 0.05)) بين متوسطي الفروق لدرجات طلاب المجموعة التجريبية الذين خضع مدرسيهم للبرنامج التدريبي القائم على مهارات التميز الرياضي والفروق لدرجات طلاب المجموعة الضابطة الذين لم يخضع مدرسيهم للتدريب وفق البرنامج في اختبار التحصيل" وتم بناء البرنامج وتطبيق التجربة على عينة من طلاب الصف الاول المتوسط للعام الدراسي 2023 – 2024 الذين تم اختيار مدرسيهم بطريقة السحب العشوائي من مجتمع البحث من غير الراسبين في صفوفهم اذ تم اختيار (10) طلاب عشوائياً لكل مدرس ليكون المجموع الكلي (320) طالب، موزعين على مجموعتين احدهما تمثل المجموعة التي خضع مدرسيهم للبرنامج التدريبي والبالغ عددهم (160) طالب والاخرى تمثل المجموعة التي لم يخضع مدرسيهم للبرنامج التدريبي والبالغ عددهم (160) طالب، وتم مكافأة مجموعتي الطلاب في المتغيرات (العمر الزمني بالأشهر، التحصيل السابق في مادة الرياضيات، الذكاء)، وتم بناء اداة البحث المتمثلة باختبار التحصيل وتم التحقق من صدقه وثباته والخصائص السايكومترية وتم تدريب مدرسين المجموعة التجريبية اعتمادا على مهارات التميز الرياضي وبعد الانتهاء من تطبيق التجربة تم تطبيق اداة البحث على طلاب كلا المجموعتين، واظهرت نتائج اختبار T-test لعينتين مستقلتين تفوق طلاب مدرسين المجموعة التجريبية على طلاب مدرسي المجموعة الضابطة في اختبار التحصيل وفي ضوء النتائج استنتج الباحثان ان البرنامج التجريبي القائم على مهارات التميز الرياضي كان له الاثر في رفع مستوى التحصيل لطلابهم، كما اسهم في تلبية بعض الحاجات التدريبية لمدرسي الرياضيات.
التنزيلات
المراجع
حسن ، اريج خضر و حسن ، صباح سعيد (2017) : تقويم جودة مهارات التدريس لدى مدرس الرياضيات في المرحلة الاعدادية الفرع العلمي من وجهة نظرهم ، مجلة البحوث التربوية والنفسية ، بغداد ، العدد 52 لسنة 2017 ، ص438 – 470 .
العبيدي ، نور محمد جاسم الخفاجي، اريج خضر حسن (2022:(فاعلية تصميم تعليمي – تعلمي وفق انموذج الاستقصاء التقدمي في تحصيل طلاب المرحلة المتوسطة ومهارات التميز الرياضي لديهم ، اطروحة دكتوراه غير منشورة، جامعة بغداد، كلية التربية ابن الهيثم للعلوم الصرفة.
ابو زينة ، فريد كامل (2010) : تطوير مناهج الرياضيات المدرسية وتعليمها ، دار وائل للنشر ، عمان
بيل والاس (2004) : التدريس للطلبة المتفوقين : دار الفاروق للنشر والتوزيع ، القاهرة ، مصر.
السعدي ، مصطفى رعد عبد الرسول ( 2019) : استراتيجية تدريسية مقترحة ( D.K.W.D.L.S) واثرها في تحصيل الرياضيات لدى طلاب الصف الثاني متوسط ، بحث منشور ، وقائع المؤتمر الدولي السابع ، كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية ، جامعة بغداد .
ايكين ، لويس (2007) : الاختبارات والامتحانات قياس القدرات والاداء ، ترجمة فرح السراج ، شركة العبيكان للبحث والتطوير ، عمان .
حمد الله ، حيدر مسير و الركابي ، باسم محمد علي (2022) : بناء برنامج تدريبي وفقا لأنموذج ( swarts) وأثره في ابعاد اليقظة الذهنية لمدرسي علم الاحياء ، مجلة الآداب ،بغداد ، المجلد 3 ، العدد142 ، ص141 – 166 .
زاير ، سعد علي ، وداخل ، سما تركي وعيسى ، عمار جبار ، وفيصل ، منير راشد (2013) : الموسوعة الشاملة استراتيجيات وطرائق ونماذج واساليب وبرامج ، الجزء الاول ، دار المرتضى للنشر والتوزيع والطباعة ، بغداد .
الدليمي ، سعيد حسين حمد الله ، جاسم ، باسم محمد (2021) : التميز الرياضي لمدرسي الرياضيات وعلاقته بتحصيل طلبتهم ، اطروحة دكتوراه غير منشورة ، جامعة بغداد ، كلية التربية للعلوم الصرفة / ابن الهيثم .
الساعدي ، سعد طارش حاتم و فارس ، الهام جبار ( 2022) : مهارات التميز الرياضي المتضمنة في كتاب الرياضيات للصف السادس العلمي وامتلاك الطلبة لها , اطروحة دكتوراه غير منشورة ، جامعة بغداد ، كلية التربية للعلوم الصرفة / ابن الهيثم .
القريشي ، عائدة مخلف مهدي(2013): واقع الاداء التدريسي لمعلمي المواد الاجتماعية للمرحلة الابتدائية ، مجلة البحوث التربوية والنفسية ، بغداد ، العدد 39 ، ص1 .
الكناني ، حسن كامل رسن ، السعدي ، مصطفى رعد عبد الرسول (2022) بناء برنامج تدريبي قائم على انموذج ( S.A.M.R) لمدرسي الرياضيات وأثره في تحصيلهم ، مجلة ابحاث الذكاء ، الجامعة المستنصرية ، العدد 33 ، المجلد 16 ،ص468 -492 .
الصيداوي ، غسان رشيد وبشرى محمود قاسم ، أثر برنامج تدريبي لتنمية القوة الرياضية لدى الطلبة المطبقين على القوة الرياضية لدى طلبة الصف الثاني المتوسط مجلة الأستاذ العدد 206 المجلد الأول 2013 ، العراق ، ص 355- 384 .
عبد الحميد ، رشا هاشم (2020): تطوير منهج الرياضيات في ضوء رؤية مصر2030 للتربية من أجل التنمية المستدامة وأثرها على التميز الرياضي والهوية الوطنية لدى طلاب المرحلة الثانوية ، مجلة تربويات الرياضيات ، مجلد23 ، العدد8 .
القحطاني، عثمان علي(2015) :استراتيجية تدريسية مقترحة في ضوء النظرية التواصلية لتنمية مكونات التميز وبيان اثرها على التحصيل الدراسي والاتجاهات نحو الرياضيات لدى طلاب المرحلة الثانوية ، مجلة الدراسات التربوية والنفسية ، جامعة السلطان قابوس ، سلطنة عمان 9 (3) يوليو 431 – 451 .
جواد ، لينا فؤاد ( 2011 ) : مستويات التفكير الهندسي لدى طلبة قسم الرياضيات في كلية التربية الاساسية بالجامعة المستنصرية ، مجلة البحوث التربوية والنفسية ،المجلد 8 العدد 31 ، بغداد
اليونسكو ، مكتب العراق (2013) : استراتيجية اعداد المعلم وتطويره المهني ، منظمة الامم المتحدة للتربية والعلم والثقافة ، مكتب يونسكو العراق ، اربيل .
أبو جادو، صالح محمد، ومحمد بكر نوفل (2007): تعليم التفكير النظرية والتطبيق، ط1، عمان; دار المسيرة.
علام، صلاح الدين محمود (2000): القياس والتقويم التربوي والنفسي اساسياته وتطبيقاته وتوصياته المعاصرة، ط 1، دار الفكر العربي، القاهرة.
Hassan, Arej Khader and Hassan, Sabah Saeed (2017): Evaluating the quality of teaching skills of mathematics teachers in the scientific branch of the preparatory stage from their point of view, Journal of Educational and Psychological Research, Baghdad, Issue 52 of 2017, pp. 438-470.
Al-Obaidi, Nour Muhammad Jassim Al-Khafaji, Arej Khader Hassan (2022): (The effectiveness of an educational-learning design according to the progressive inquiry model in the achievement of middle school students and their mathematical excellence skills, unpublished doctoral dissertation, University of Baghdad, Ibn Al-Haytham College of Education for Pure Sciences.
Al-Saadi, Saad Taresh Hatem and Fares, Ilham Jabbar (2022): Mathematical excellence skills included in the mathematics book for the sixth scientific grade and students' possession of them, unpublished doctoral thesis, University of Baghdad, College of Education for Pure Sciences / Ibn Al-Haytham.
Al-Quraishi, Aida Mukhlef Mahdi (2013): The reality of teaching performance of social subjects teachers for the primary stage, Journal of Educational and Psychological Research, Baghdad, Issue 39, p. 1.
Al-Kanani, Hassan Kamel Rasan, Al-Saadi, Mustafa Raad Abdul Rasoul (2022) Building a training program based on the (S.A.M.R) model for mathematics teachers and its impact on their achievement, Journal of Intelligence Research, Al-Mustansiriya University, Issue 33, Volume 16, pp. 468-492.
Al-Sidawi, Ghassan Rashid and Bushra Mahmoud Qasim, The effect of a training program to develop athletic strength among students applied to athletic strength among second-year middle school students, Al-Ustath journal, Issue 206, Volume 1, 2013, Iraq, pp. 355-384.
Abdul Hamid, Rasha Hashem (2020): Developing the mathematics curriculum in light of Egypt's vision 2030 for education for sustainable development and its impact on athletic excellence and national identity among secondary school students, Journal of Mathematics Education, Volume 23, Issue 8.
Al-Qahtani, Othman Ali (2015): A proposed teaching strategy in light of the communication theory to develop the components of excellence and explain its impact on academic achievement and attitudes towards mathematics among secondary school students, Journal of Educational and Psychological Studies, Sultan Qaboos University, Sultanate of Oman 9 (3) July 431-451.
Jawad, Lina Fouad (2011): Levels of geometric thinking among students of the Mathematics Department at the College of Basic Education at Al-Mustansiriya University, Journal of Educational and Psychological Research, Volume 8, Issue 31, Baghdad.
UNESCO, Iraq Office (2013): Teacher Preparation and Professional Development Strategy, United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, UNESCO Iraq Office, Erbil.
Abu Jado, Saleh Mohammed, and Mohammed Bakr Nofal (2007): Teaching Thinking Theory and Application, 1st ed., Amman; Dar Al-Masirah.
Allam, Salah Al-Din Mahmoud (2000): Educational and Psychological Measurement and Evaluation, Its Basics, Applications and Contemporary Recommendations, 1st ed., Dar Al-Fikr Al-Arabi, Cairo.
Abu Zeina, Farid Kamel (2010): Developing and teaching school mathematics curricula, Wael Publishing House, Amman.
Bill Wallace (2004): Teaching for gifted students: Dar Al-Farouk for Publishing and Distribution, Cairo, Egypt.
Al-Saadi, Mustafa Raad Abdul Rasool (2019): A proposed teaching strategy (D.K.W.D.L.S) and its effect on mathematics achievement among second-grade middle school students, published research, Proceedings of the Seventh International Conference, Ibn Rushd College of Education for Humanities, University of Baghdad.
Ekin, Louis (2007): Tests and examinations measuring abilities and performance, translated by Farah Al-Sarraj, Al-Sarraj Company Al-Obeikan for Research and Development, Amman.
Hamad Allah, Haider Masir and Al-Rikabi, Basem Muhammad Ali (2022): Building a training program according to the (Swarts) model and its impact on the dimensions of mindfulness for biology teachers, Journal of Arts, Baghdad, Volume 3, Issue 142, pp. 141-166.
Zayer, Saad Ali, and Dakhil, Sama Turki and Issa, Ammar Jabbar, and Faisal, Munir Rashid (2013): The Comprehensive Encyclopedia of Strategies, Methods, Models, Approaches and Programs, Part One, Dar Al-Murtada for Publishing, Distribution and Printing, Baghdad.
Al-Dulaimi, Saeed Hussein Hamad Allah, Jassim, Basem Muhammad (2021): Mathematical Excellence of Mathematics Teachers and Its Relationship to Their Students’ Achievement, Unpublished PhD Thesis, University of Baghdad, College of Education for Pure Sciences / Ibn Al-Haytham.
Hamad, Salwa Mohsin & Jasim, M. Basim (2018): The impact of building a training program on teachers and students, Opción, Año 34. Especial No.16 1205-1247.
Scottish ,Government (2009) : Curriculum for excellence ,building the curriculum 4 : skills for learning ,skills for live ,skills for work .skills for work . Edinburgh : Scottish Government Blackwells bookshop ,October , 1 -44 ,ISBN : 987-0-7559 – 8139 -7 Retrieved from : http://dera,ioc.uk/1218/70088239 Redacted .pdf
Maths Excellence Group (2011): Excellence in mathematics , the Scottish government.
Jawad, L. F , ( 2021): The Impact of Teaching by Using STEM Approach in The Development of Creative Thinking and Mathematical Achievement Among the Students of The Fourth Scientific Class , International Journal of Interactive Mobile Technologies, 15(13), pp. 172–188
Majeed, B. H. , (2020): The relationship between conceptual knowledge and procedural knowledge among students of the mathematics department at the faculty of education for pure sciences/IBn Al-Haitham, university of Baghdad, International Journal of Innovation, Creativity and Change, 12(4), pp. 333-346
Hammadi , Sabah Saeed & Majeed , Ban Hassan & Hassan, Areej Khuder, (2023): Impact of Deep Learning Strategy in Mathematics Achievement and Practical Intelligence among High School Students , International Journal of Emerging Technologies in Learning, 18(6), pp. 42–52
Jasim ,Noor Mohammed , Hassan , Areej khdier (2022) The effective of Education – learning design according to the progressive inquiry model in mathematics excellence skills of second grade intermediate student , journal of language and linguistic studies , (18) 2 , p 1-21.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2025 Osamah Saeed Dawood Al-azawy, Prof. Basim Mahammad Jasim
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
:حقوق الطبع والنشر والترخيص
بالنسبة لجميع البحوث المنشورة في مجلة الآداب، يحتفظ الباحثون بحقوق النشر. يتم ترخيص البحوث بموجب ترخيص Creative Commons CC BY 4.0 المفتوح ، مما يعني أنه يجوز لأي شخص تنزيل البحث وقراءته مجانًا. بالإضافة إلى ذلك ، يجوز إعادة استخدام البحث واقتباسه شريطة أن يتم الاستشهاد المصدر المنشور الأصلي. تتيح هذه الشروط الاستخدام الأقصى لعمل الباحث وعرضه.
:إعادة إنتاج البحوث المنشورة من الناشرين الآخرين
من الضروري للغاية أن يحصل الباحثون على إذن لإعادة إنتاج أي بحث منشورة (أشكال أو مخططات أو جداول أو أي مقتطفات من نص) لا يدخل في نطاق الملكية العامة أو لا يملكون حقوق نشرها. يجب أن يطلب الباحثون إذنًا من مؤلف حقوق النشر (عادة ما يكون الناشر).
يطلب الإذن في الحالات التالية:
بحوثك الخاصة المنشورة من قِبل ناشرين آخرين ولم تحتفظ بحقوق النشر الخاصة بها.
مقتطفات كبيرة من بحوث أي شخص أو سلسلة من البحوث المنشورة.
استخدم الجداول والرسوم البيانية والمخططات والمخططات والأعمال الفنية إذا لم يتم التعديل عليها.
الصور الفوتوغرافية التي لا تملك حقوق لنشرها.
لا يطلب الإذن في الحالات التالية:
إعادة بناء الجدول الخاص بك مع البيانات المنشورة بالفعل في مكان آخر. يرجى ملاحظة أنه في هذه الحالة يجب عليك ذكر مصدر البيانات في شكل "بيانات من ..." أو "مقتبس من ...".
تعتبر عروض الأسعار القصيرة معقولة الاستخدام العادل ، وبالتالي لا تتطلب إذنًا.
الرسوم البيانية ، الرسوم البيانية ، المخططات ، الأعمال الفنية التي أعاد الباحث رسمها بالكامل والتي تم تغييرها بشكل ملحوظ إلى درجة لا تتطلب الاعتراف.
الحصول على إذن
لتجنب التأخير غير الضروري في عملية النشر ، يجب أن تبدأ في الحصول على أذونات في أقرب وقت ممكن. لا يمكن لمجلة الآداب نشر بحث مقتبس من منشورات أخرى دون إذن.
قد يمنحك مالك حقوق الطبع والنشر تعليمات بشأن شكل الإقرار الواجب اتباعه لتوثيق عمله ؛ بخلاف ذلك ، اتبع النمط: "مستنسخ بإذن من [المؤلف] ، [كتاب / المجلة] ؛ نشره [الناشر] ، [السنة]." في نهاية شرح الجدول ، الشكل أو المخطط.
كيفية الاقتباس
