The impact of employing online aesthetic education on the acquisition of written expression skills among fourth-grade literary students
DOI:
https://doi.org/10.31973/kygb9r49Keywords:
aesthetic education, internet, written expressionAbstract
The research aims to identify the effect of employing aesthetic education via the web in acquiring written expression skills among fourth-grade literary students. To achieve the research objective, the researcher followed the experimental approach in the research procedures and adopted the experimental design (experimental group and control group) with a (post-test). The researcher chose a sample consisting of (62) students, with (31) students for the experimental group and (31) students for the control group for the fourth-grade literary class in (Asad Allah Boys' Secondary School) located in the center of Al-Khalis city. Before starting the experiment, the researcher was keen to ensure that the students of the two research groups were statistically equal in some variables that are believed to affect the results of the experiment.
The results showed that the performance of the students of the experimental group who learned using the employment of aesthetic education was better than the students of the control group who learned using the traditional method in acquiring written expression skills.
Downloads
References
إبراهيم, عبد العليم(20007), الموجه الفني لمدرسي اللغة العربية مج18، دار المعارف, القاهرة, مصر.
ابو صبحة, نضال حسين(2010)،أثر قراءة القصة في تنمية بعض مهارات التعبير الكتابي لدى طالبات الصف التاسع الاساسي، رسالة ماجستير غير منشورة: كلية التربية, الجامعة الاسلامية, غزة, فلسطين.
احمد, محمد عبد القادر(1985), طرائق تعليم التعبير،مكتبة النهضة المصرية, القاهرة, مصر.
البصيصي, عادل ناجح، وآخرون(2023), دليل مدرس اللغة العربية للصف الرابع الاعدادي. وزارة التربية, المديرية العامة للمناهج, بغداد, العراق.
بن ثنيان, امل بنت محمد بن عبد الرحمن(1431هـ), التربية الجمالية للمرأة المسلمة المستنبطة من القرآن الكريم وتطبيقاتها التربوية. رسالة ماجستير غير منشورة, جامعة ام القرى, كلية التربية: المملكة العربية السعودية.
التودري، عوض حسين محمد(2004) المدرسة الإلكترونية وأدوار حديثة للمعلم، مكتبة الرشد، جدة، المملكة العربية السعودية.
الجرجاوي, زياد علي(2011), معايير قيم التربية الجمالية في الفكر الإسلامي والفكر الغربي, دراسة مقارنة, غزة, فلسطين.
حسين, مختار الطاهر(د. ت), تعليم التعبير الكتابي - مرشد المعلم.
الحلاق, علي سامي(2010), المرجع في تدريس مهارات اللغة العربية وعلومها، المؤسسة الحديثة للكتاب, طرابلس, لبنان.
الحمادي, يوسف، وظافر محمد اسماعيل(1984), التدريس في اللغة العربية. المريخ: الرياض, المملكة العربية السعودية.
الدليمي, طه علي حسين، وسعاد عبد الكريم عباس الوائلي(2005), اللغة العربية مناهجها وطرائق تدريسها, دار الشروق، عمان, الأردن.
الركابي, جودت(2009), طرق تدريس اللغة العربية (المجلد 12). دار الفكر: دمشق, سوريا.
زاير, سعد علي ، وسماء تركي داخل(2013), اتجاهات حديثة في تدريس اللغة العربية، دار المرتضى: بغداد, العراق.
زاير, سعد علي, وايمان اسماعيل عايز(2014), مناهج اللغة العربية وطرائق تدريسها، دار صفاء, عمان, الأردن.
سمك, محمد صالح(1975), فن التدريس للغة العربية وانطباعاتها المسلكية وانماطها العلمية. المطبعة الفنية الحديثة, القاهرة, مصر.
الشامي, صالح احمد(1988), التربية الجمالية في الاسلام. المكتب الاسلامي: بيروت, لبنان.
عاشور, راتب قاسم، ومحمد فؤاد الحوامدة(2010), اساليب تدريس اللغة العربية بين النظرية والتطبيق. دار المسيرة: عمان, الأردن.
عبد عون, فاضل ناهي(2012), طرائق تدريس اللغة العربية واساليب تدريسها. دار صفاء للنشر والتوزيع, عمان, الأردن.
عبده, مصطفى(1999),المدخل إلى فلسفة الجمال(محاورة نقدية وتحليلية وتأصيلية) (المجلد2). مكتبة متولي: القاهرة, مصر.
عبيد, زهدي محمد(2011), مدخل الى تدريس مهارات اللغة العربية. دار صفاء للنشر والتوزيع: عمان, الأردن.
العرنوسي, ضياء عويد حربي، وإيلاف عبد الجليل فضل(2012), القيم الجمالية وتأثيرها في التعبير الكتابي للمرحلة الثانوية. مجلة العلوم الانسانية: جامعة بابل, كلية التربية للعلوم الانسانية, بابل, العراق.
فهمي هيام احمد(2021), التربية الجمالية لبناء جَوّانيَّة إنسان ما بعد الحداثة. مجلة البحث العلمي في التربية، لمجلد( 22) العدد (11), جامعة عين شمس, القاهرة, مصر. DOI: https://doi.org/10.21608/jsre.2021.107315.1404
فهمي, أسماء عبد الرحمن(2002), فعالية استخدام الأنشطة في مرحلة ما قبل الكتابة في تنمية مهارات التفكير الابداعي لدى طالبات الصف الثالث الثانوي. مجلة القراءة والمعرفة, الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة: العدد(18), القاهرة, مصر.
القاضي, علي(1979), اضواء على التربية في الإسلام، . دار الانصار : القاهرة, مصر.
محمد, اسكندر احمد(2018), أثر توظيف التذوق الجمالي في تحصيل وتنمية مهارات الخط العربي لدى تلامذة المرحلة الابتدائية في العراق. اطروحة ماجستير غير منشورة: الخرطوم, السودان.
مرزوك، الحارث شاكر(2010), اثر التدريس بانموذجي كلوزماير ورايجليوث في اكتساب المفاهيم الجغرافية لدى طالبات الصف الثاني معاهد اعداد المعلمات، أطروحة دكتوراه غير منشورة، جامعة بغداد، كلية التربية ـــــ ابن رشد.
مطر, فراس عيال(1015) تحليل محتوى كتاب علم الأحياء للصف الثالث المتوسط في ضوء معايير التربية الجمالية, مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية, العدد(24), جامعة بابل
الهاشمي, عبد الرحمن عبد علي(2005), التعبير. فلسفته. واقعه, تدريسه. اساليب تصحيحه. دار المناهج للنشر والتوزيع, عمان, الاردن.
هزاع, انتصار كيطان(2014), اثر بعض الأنشطة المغوية في تنمية مهارات التعبير الكتابي لدى طالبات الصف الاول. مجلة ديالى, العدد(63): ديالى, العراق.
الوائلي, سعاد عبد الكريم(2004), طرائق تدريس الأدب والبلاغة والتعبير. دار الشرق للنشر والتوزيع: عمان, الأردن.
Ibrahim, Abdel-Aleem (2007), Technical Advisor for Arabic Language Teachers (Volume 18). Dar Al-Maaref, Cairo, Egypt.
Abu Subha, Nidal Hussein (2010). The Effect of Story Reading on Developing Some Written Expression Skills among Ninth Grade Female Students. Unpublished Master's Thesis: Faculty of Education, Islamic University, Gaza, Palestine.
Ahmed, Muhammad Abdel-Qader (1985), Methods of Teaching Expression. Egyptian Renaissance Library, Cairo, Egypt.
Bin Thunayan, Amal bint Muhammad bin Abdul Rahman (1431 AH), Aesthetic Education for Muslim Women Derived from the Holy Qur’an and Its Educational Applications. Unpublished Master's Thesis, Umm Al-Qura University, College of Education, Kingdom of Saudi Arabia.
Al-Tawdari, Awad Hussein Muhammad (2004), The Electronic School and Modern Roles of the Teacher, Al-Rushd Library, Jeddah, Kingdom of Saudi Arabia.
Al-Jarjawi, Ziad Ali (2011), Standards of Values of Aesthetic Education in Islamic and Western Thought: A Comparative Study, Gaza, Palestine.
Hussein, Mukhtar Al-Tahir (n.d.), Teaching Written Expression - A Teacher's Guide.
Al-Hallaq, Ali Sami (2010), A Reference in Teaching Arabic Language Skills and Sciences. Modern Book Foundation, Tripoli, Lebanon.
Al-Hamadi, Youssef, and Dhafer Muhammad Ismail (1984), Teaching Arabic. Al-Mars: Riyadh, Kingdom of Saudi Arabia.
Al-Dulaimi, Taha Ali Hussein, and Suad Abdul Karim Abbas Al-Waili (2005), Arabic Language: Curricula and Teaching Methods, Dar Al-Shorouk for Publishing and Distribution: Amman, Jordan.
Al-Rikabi, Jawdat (2009), Methods of Teaching Arabic (Volume 12). Dar Al-Fikr: Damascus, Syria.
Zayer, Saad Ali, and Sama Turki Dakhil (2013), Modern Trends in Teaching Arabic. Dar Al-Murtada for Printing, Publishing, and Distribution: Baghdad, Iraq.
Zayer, Saad Ali, and Iman Ismail Ayez (2014), Arabic Language Curricula and Teaching Methods. Safaa Publishing and Distribution House, Amman, Jordan.
Samak, Muhammad Salih (1975), The Art of Teaching Arabic, Its Behavioral Impressions, and Scientific Patterns. Modern Artistic Press, Cairo, Egypt.
Al-Shami, Saleh Ahmad (1988), Aesthetic Education in Islam. Islamic Office: Beirut, Lebanon. Ashour, Rateb Qasim, and Muhammad Fuad Al-Hawamdeh (2007), Methods of Teaching the Arabic Language between Theory and Practice. Dar Al-Masirah: Amman, Jordan.
Abd Aoun, Fadel Nahi (1012), Methods and Approaches of Teaching the Arabic Language. Safaa Publishing and Distribution House, Amman, Jordan.
Abdo, Mustafa (1999), Introduction to the Philosophy of Aesthetics (A Critical, Analytical, and Foundational Dialogue) (Volume 2). Metwally Library: Cairo, Egypt.
Obaid, Zuhdi Muhammad (2011), Introduction to Teaching Arabic Language Skills. Safaa Publishing and Distribution House: Amman, Jordan.
Al-Arnousi, Diaa Awad Harbi, and Elaf Abdul Jalil Fadl (2012), Aesthetic Values and Their Impact on Written Expression in Secondary School. Journal of Humanities: University of Babylon, College of Education for the Humanities, Babylon, Iraq.
Fahmy Hiam Ahmed (2021), Aesthetic Education to Build a Postmodern Human Inner Self. Journal of Scientific Research in Education, Vol. (22), No. (11), Ain Shams University, Cairo, Egypt.
Fahmy, Asmaa Abdel Rahman (2002), The Effectiveness of Using Pre-Writing Activities in Developing Creative Thinking Skills among Third-Year Secondary School Girls. Journal of Reading and Knowledge, Egyptian Society for Reading and Knowledge: Issue (18), Cairo, Egypt. Al-Qadi, Ali (1979), Lights on Education in Islam, Dar Al-Ansar: Cairo, Egypt.
Muhammad, Iskandar Ahmad (2018), The Impact of Employing Aesthetic Appreciation on the Achievement and Development of Arabic Calligraphy Skills among Primary School Students in Iraq. Unpublished Master's Thesis: Khartoum, Sudan.
Marzouq, Al-Harith Shaker (2010), The Effect of Teaching Using the Clausmeier and Reiglith Models on the Acquisition of Geographical Concepts among Second-Year Female Students at Teacher Training Institutes, Unpublished PhD Thesis, University of Baghdad, College of Education - Ibn Rushd.
Matar, Firas Ayal (1015) Content Analysis of the Biology Book for the Third Intermediate Grade in Light of the Standards of Aesthetic Education, Journal of the College of Basic Education for Educational and Human Sciences, Issue (24), University of Babylon
Al-Hashemi, Abdul Rahman Abdul Ali (2005), Expression. Its Philosophy. Its Reality, Its Teaching. Its Correction Methods. Dar Al-Manahj for Publishing and Distribution, Amman, Jordan.
Hazza, Intisar Kitan (2014), The Effect of Some Seductive Activities on Developing First-Grade Female Students' Writing Skills. Diyala Journal, Issue (63): Diyala, Iraq.
Al-Waili, Suad Abdul Karim (2004), Methods of Teaching Literature, Rhetoric, and Expression. Dar Al-Sharq for Publishing and Distribution: Amman, Jordan.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Lect. Ahmed Diaa Ahmed
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright and Licensing:
For all articles published in Al-Adab journal, copyright is retained by the authors. Articles are licensed under an open access Creative Commons CC BY 4.0 license, meaning that anyone may download and read the paper for free. In addition, the article may be reused and quoted provided that the original published version is cited. These conditions allow for maximum use and exposure of the work.
Reproducing Published Material from other Publishers: It is absolutely essential that authors obtain permission to reproduce any published material (figures, schemes, tables or any extract of a text) which does not fall into the public domain, or for which they do not hold the copyright. Permission should be requested by the authors from the copyrightholder (usually the Publisher, please refer to the imprint of the individual publications to identify the copyrightholder).
Permission is required for: Your own works published by other Publishers and for which you did not retain copyright.
Substantial extracts from anyones' works or a series of works.
Use of Tables, Graphs, Charts, Schemes and Artworks if they are unaltered or slightly modified.
Photographs for which you do not hold copyright.
Permission is not required for: Reconstruction of your own table with data already published elsewhere. Please notice that in this case you must cite the source of the data in the form of either "Data from..." or "Adapted from...".
Reasonably short quotes are considered fair use and therefore do not require permission.
Graphs, Charts, Schemes and Artworks that are completely redrawn by the authors and significantly changed beyond recognition do not require permission.
Obtaining Permission
In order to avoid unnecessary delays in the publication process, you should start obtaining permissions as early as possible. If in any doubt about the copyright, apply for permission. Al-Adab Journal cannot publish material from other publications without permission.
The copyright holder may give you instructions on the form of acknowledgement to be followed; otherwise follow the style: "Reproduced with permission from [author], [book/journal title]; published by [publisher], [year].' at the end of the caption of the Table, Figure or Scheme.
How to Cite
