.jpg)
Blended Learning in Foreign Language Education
Pros and Cons
DOI:
https://doi.org/10.31973/aj.v2i141.1831الكلمات المفتاحية:
blended learning، approach، advantages، disadvantagesالملخص
In the process of teaching, it can be noticed that instructors can use different ways of information delivery methods to achieve the educational goals that they want to achieve. Various paths can be followed by the instructors when they want to present the information to their students. Whether the method of information delivery is a traditional one, an electronic one, or an approach that blends both of the traditional and the electronic type, the final outcome is the development of the knowledge inside the learners. However, the different ways of information delivery bring with them various advantages and disadvantages. This study is an attempt to give brief information about the blended approach of learning. This study is important since it tries to give brief information for the Iraqi EFL college instructors about this approach. It was not possible to conduct the research empirically because it was done in 2020 when blended learning was applied in Iraqi universities for the first time. An empirical study is recommended to examine college students and instructors’ attitudes towards blended learning and the obstacles they face in its application. . Furthermore, it also remains important the need to establish various workshops that discuss such approach of learning and how to benefit from it
التنزيلات
المراجع
● Boettcher, J., & Conrad, R. (2016). The online teaching survival guide: Simple and practical pedagogical tips (2nd ed). San Francisco: Jossey-Bass.
● Brown, H. (2001). Teaching by principles: An interactive approach to language pedagogy (2nd ed). White Plains, NY: Longman, Inc.
● Harmer, J. (2007). How to teach english. England: Pearson Education Limited.
● Hofmann, J. (2004). The synchronous trainer’s survival guide: Facilitating successful live and online courses, meetings, and events. San Francisco: Pfeiffer.
● Shank, P., & Sitze, A. (2004). Making sense of online learning: A guide for beginners and the truly skeptical. San Francisco, California: Pfeiffer.
● Thorne, K. (2003). Blended learning: How to integrate online & traditional learning. London: Kogan Page Limited.
● Tucker, C. (2012). Blended learning in grades 4-12: Leveraging the power of technology to create student-centered classrooms. Thousand Oaks, California: Corwin.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
:حقوق الطبع والنشر والترخيص
بالنسبة لجميع البحوث المنشورة في مجلة الآداب، يحتفظ الباحثون بحقوق النشر. يتم ترخيص البحوث بموجب ترخيص Creative Commons CC BY 4.0 المفتوح ، مما يعني أنه يجوز لأي شخص تنزيل البحث وقراءته مجانًا. بالإضافة إلى ذلك ، يجوز إعادة استخدام البحث واقتباسه شريطة أن يتم الاستشهاد المصدر المنشور الأصلي. تتيح هذه الشروط الاستخدام الأقصى لعمل الباحث وعرضه.
:إعادة إنتاج البحوث المنشورة من الناشرين الآخرين
من الضروري للغاية أن يحصل الباحثون على إذن لإعادة إنتاج أي بحث منشورة (أشكال أو مخططات أو جداول أو أي مقتطفات من نص) لا يدخل في نطاق الملكية العامة أو لا يملكون حقوق نشرها. يجب أن يطلب الباحثون إذنًا من مؤلف حقوق النشر (عادة ما يكون الناشر).
يطلب الإذن في الحالات التالية:
بحوثك الخاصة المنشورة من قِبل ناشرين آخرين ولم تحتفظ بحقوق النشر الخاصة بها.
مقتطفات كبيرة من بحوث أي شخص أو سلسلة من البحوث المنشورة.
استخدم الجداول والرسوم البيانية والمخططات والمخططات والأعمال الفنية إذا لم يتم التعديل عليها.
الصور الفوتوغرافية التي لا تملك حقوق لنشرها.
لا يطلب الإذن في الحالات التالية:
إعادة بناء الجدول الخاص بك مع البيانات المنشورة بالفعل في مكان آخر. يرجى ملاحظة أنه في هذه الحالة يجب عليك ذكر مصدر البيانات في شكل "بيانات من ..." أو "مقتبس من ...".
تعتبر عروض الأسعار القصيرة معقولة الاستخدام العادل ، وبالتالي لا تتطلب إذنًا.
الرسوم البيانية ، الرسوم البيانية ، المخططات ، الأعمال الفنية التي أعاد الباحث رسمها بالكامل والتي تم تغييرها بشكل ملحوظ إلى درجة لا تتطلب الاعتراف.
الحصول على إذن
لتجنب التأخير غير الضروري في عملية النشر ، يجب أن تبدأ في الحصول على أذونات في أقرب وقت ممكن. لا يمكن لمجلة الآداب نشر بحث مقتبس من منشورات أخرى دون إذن.
قد يمنحك مالك حقوق الطبع والنشر تعليمات بشأن شكل الإقرار الواجب اتباعه لتوثيق عمله ؛ بخلاف ذلك ، اتبع النمط: "مستنسخ بإذن من [المؤلف] ، [كتاب / المجلة] ؛ نشره [الناشر] ، [السنة]." في نهاية شرح الجدول ، الشكل أو المخطط.
كيفية الاقتباس
