“اثر العروض العملية الصامتة في مستويات المعرفة الفيزيائية وعمليات العلم لدى طالبات الصف الرابع العام”, Al-adab J., no. 84, pp. 413–448, Jan. 2022, doi: 10.31973/aj.v0i84.3364.