إدارة عمليات المعرفة لدى مديري ومديرات مدارس المتميزين والمتميزات من وجهة نظر المعاونين والمدرسين. (2015). مجلة الآداب, 112, 549-586. https://doi.org/10.31973/aj.v0i112.1477